怎样才能提高学习效率教程.ppt

我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，有时还熬到深夜， 题做得数不胜数， 但成绩却总上不去。 本来，有付出就应该有回报， 付出的多就应该回报得多。但实际的情况却并非如此，这是为什么呢？其实这就是一个学习效率的问题。学习效率高的人，必定是学习成绩好的学生（学习成绩好未必学习效率就高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率是提高学习成绩的直接途径。  ; 那什么是学习效率呢？学习效率是指单位时间内所取得的学习效果。或者说，在一定的时间里，学习内容的多少和效果的好坏，这个效果不仅是指学习成绩的好坏，还包括各方面能力提高的水平。比如说写作业吧，第一种情况：两个同学写同样的作业，甲用了一小时，乙用了二小时完成，只能说甲比乙写得快些，还不能说甲比乙的学习效率高，因为作业的质量怎样还不知道；第二种情况：如果两人用了同样的时间完成，书写也差不多，但是甲写完之后，了解了这类题的特点，把握了这类题的关键，下次碰到这类题基本上能快而准确的解答。而乙呢，虽然也写完了，但是没有抓住这类题目的特征，下次再碰到这类题还是懵懵懂懂。这时我们就可以说甲比乙的学习效率高；第三种情况：两人同样完成了作业，也达到了同样的效果，但是甲只用了一小时，乙却用了两小时，这时我们就可以说甲比乙的学习效率高。那么，怎样才能提高学习效率呢？;影响学习效率的主要因素（从学生自身因素看）;（一）学习的积极性;1、树立自信心;增强自信心最常用的方法;2、强化责任感;3、确立明确的学习目的;4、提高求知欲望;5、强化成就动机 ;6、培养浓厚的学习兴趣; 三种层次的学习境界 ： 第一层次为苦学。 提起学习就想起“头悬梁、锥刺股”，“学海无涯苦作舟”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而会滋生厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。 第二层次为好学。孔子曰： “知之者不如好之者”。意思是说，只知道学习的人，不如喜欢学习的人。处于这种层次的同学，较前一层次有很大的进步，但显然与第三层次还有很大的差距。 ; 第三层次为乐学。孔子又说：“好之者不如乐之者”。意思是说，喜欢学习的人，又不如以学习为乐的人。”达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常达到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。 目前，中学生中，第一层次者居多，第二层次者为少数，第三层次者更少。同学们在学习中应追求更高层次的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。;培养学习兴趣小窍门;（二）学习策略;1、掌握科学的学习方法;2、端正学习态度;人生格言;聪明者戒 合理看待和善待自己的智力价值 智力是自己价值的一部分，但要善用自己的智力。智力并不是成功的唯一条件，研究的结果表明： 1、但凡成功的人，不一定是最聪明的人， 但一定是很努力的人。 2、但凡不成功的人，可能是很聪明的人， 但一定不是一个努力的人。; 3、如果一个聪明人再很努力，那么他的成功将是必然的，他获得的成就也是了不得的。 　 4、世界上的聪明人很多，但大多数聪明人并不努力——因为他们不需要怎么努力就可以和别人一样了，所以他们成功不了；也正是因为这些人的不努力，才给那些不太聪明的人让出了一条路，使他们能够依靠自己的努力获得成功。;3、养成良好的学习习惯;;4、科学运筹时间 ;（三）打下坚实的知识基础;（四）保持良好的身心状态;（五）智力因素 ;准备环节——做好预习，争取主动;中心环节——认真听讲，注重理解;重要环节——及时复习，巩固知识;检验环节——认真作业，形成技能;站在系统的高度把握知识;寻求知识之间的内在联系;多读书，注重基础;多思考、注重理解;多重复，温故而知新 ;养成联想的思维习惯 ; 创造性思维能力是人的智力高度发展的表现， 是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。 中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力： （1）界定自己所面临的问题。 （2）搜集相关问题的所有信息。 （3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环??等等。 （4）调动所有感觉器官参与。 （5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多的领域，以引发灵感。