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必修二 遗传与进化 第一章 遗传因子的发现 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一);;2.常见遗传学符号;二、对性状分离现象的解释;三、对分离现象解释的验证——①_______实验 让F1与②______杂交，用来测定F1的③_______，证实杂合子形成配子时④________分离的正确性。图解表示如下： 目的：验证对分离现象的解释  选材：⑤______________ 预期效果：Dd×dd⑥_______ 实验结果：高茎∶矮茎≈1∶1  结论：F1的遗传因子组成为⑦_______，形成配子时，成对的遗传因子⑧_______，分别进入不同的配子中，产生⑨_______两种比例相等的配子;四、分离定律 1.在生物的体细胞中,控制同一性状的①_______成对存在，不相融合。 2.在形成配子时，②_______发生分离，分别进入③_______中，随配子遗传给后代。;自我校对 一、①自花 ②闭花 ③性状 ④P ⑤F2 ⑥♀ ⑦ ⑧子一代 ⑨杂交 ⑩自交 套袋 再套袋 显性 性状分离  性状 二、①遗传因子 ②成对 ③D ④d ⑤遗传因子 ⑥ ⑦成对的遗传因子 ⑧随机结合 ⑨3高∶1矮 三、①测交 ②隐性纯合子 ③基因型 ④等位基因 ⑤F1与隐性纯合子 ⑥1Dd∶1dd ⑦Dd ⑧发生分离 ⑨D和d 四、①基因 ②成对的基因 ③不同的配子;要点归纳探究 一、一组遗传学中常见概念辨析 1.几种交配类型的区分;2.与性状有关的重要概念 （1）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，如兔的长毛与短毛。 （2）显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1显现出来的性状叫显性性状，F1未显现出来的性状叫隐性性状。 （3）性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。;3.与基因有关的概念 （1）显性基因：又叫显性遗传因子，决定显性性状的基因。 （2）隐性基因：又叫隐性遗传因子，决定隐性性状的基因。 （3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状基因，如：;深化拓展等位基因的表现型： ①完全显性：相对性状的纯种亲本杂交，F1全部表现为显性，如高茎×矮茎→F1高茎。 ②不完全显性：F1表现型介于双亲性状中间的现象。如普通金鱼×透明金鱼→五花鱼。 ③共显性：F1同时表现双亲的性状。如AB血型是由ⅠA、ⅠB基因各自控制，同时表现在一个人身上。 ④条件显性：表现型=基因型+环境。如藏报春红色（A）对白色（a）为显性：20℃～25℃，AA、Aa开红色花；30℃，AA、Aa开白色花。;走进高考1 （2006·广东生物）玉米子粒黄色对无色显性。现用无色玉米为母本，去雄后授以黄色玉米花粉，若母本植株所结子粒中出现无色子粒，原因可能是（ ） ①父本是杂合子 ②外来花粉受粉 ③多倍体不育 ④未受精 A.①② B.②③ C.①④ D.③④;;二、一对相对性状的杂交实验 1.实验现象及对现象的解释;2.对分离现象解释的验证——测交 （1）方法：让F1与隐性纯合子相交 测定F1配子的种类及比例 测定F1基因型 判断F1在形成配子时基因的行为 （3）结果：与预期的设想相符，证实了： F1产生D和d两种类型比值相等的配子 F1是杂合子，基因型为Dd F1在配子形成时，等位基因彼此分离;走进高考2 （2009·上海生物）用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（ ） A.杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D.人工授粉后，应套袋;三、基因分离定律的实质 1.分离定律的细胞学基础及实质 （1）分离定律的细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。 （2）实质：在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。（如图所示）;2.杂合子中等位基因的行为 （1）独立性 杂合子中一对等位基因（Dd）位于一对同源染色体的相同位置上，既不融合也不混杂，各自保持纯质性和独立性。 （2）分离性 减数分裂（无交叉互换）时，等位基因随同源染色体分开而彼此分离，分别进入两个配子中，因此杂合子可以产生两种类型且数量相等的配子。 （3）随机组合