海淀寄读学校07-08学年度第二学期教育教学计划要点.docVIP

海淀寄读学校07——08学年度第二学期教育教学计划要点 一、总体思路 依据学校十五规划和本学期计划的要求，坚持以创建和谐校园为主线，以建设学习型组织、课程改革和奥运教育为重点，以促进教师专业发展和学生健康成长为目标。加强教师队伍建设和学生集体建设，提升教师教育教学技能，提高学生集体意识和文明素养。 二、具体工作及安排 （一）推进学习型学校建设，引导教师专业发展，促进教师素质提升 1、落实区教委读书工程的要求，推荐教师阅读书目，依托校园网建立读书交流平台。 2、结合区教委开展的“班主任工作技能培训”、“教学基本功培训”和校内课程整合，搭设交流平台，组织校内、校际间班主任工作交流；鼓励教师结合工作实践开展研究，提高教师教育教学的艺术性。 3、成立青年教师成长小组，提升校内青年教师教育教学技能。 4、试行“案例研究法”，探索 “疑难学生教育转化”的合作攻关策略。 （二）坚持德育为首，深化学生公民素养教育，将班级管理放在在重中之重的位置。 5、贯彻《北京市中小学班主任工作管理规程》，促进班主任工作的规范化管理；进一步完善班主任评价体系，将阶段性评价与综合评价相结合，完善《班主任每月绩效奖励办法》；落实校级班主任带头人制度，学期末评选校级班主任带头人。 6、进一步落实教师联系学生制度和班主任记录教育日志制度，期中、期末各检查一次，与教师职级评定挂钩。 7、落实生活组月评价标准和流动红旗评价制度，研究改进每日讲评工作，进一步发挥生活组在学校日常管理中的作用。 8、开展“学奥运知识、学奥运礼仪、做一名合格的北京奥运人”，一系列活动，向学生宣传奥运知识、奥运礼仪，培养文明习惯。包括：观看奥运专题片、学习《绿色奥运中学生环境读本》、召开迎奥运为主题的校春季运动会、举办奥运知识竞赛、召开我与奥运主题班会、评选奥运小使者等活动。 9、加强班级文化建设，主要包括：班级物质文化建设（包含教室、宿舍等区域的环境布置以及师生的仪表等）。班级制度文化建设（主要表现为班级规章制度是否科学、合理）。班级精神文化建设（主要指多数学生认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等。具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面）。 10、在常规工作的基础上，注重不同学段学生的层次性教育： 初三年级侧重树立初三意识，注重学生学习积极性的调动、保持、调整和爱校、感恩教育，加强学生自控能力的培养，做合格毕业生。 初二年级、职高以集体教育为重点，树立学生集体意识和集体荣誉观，初二年级注意研究、调整学生熟悉学校后易出现的疲散现象。 11、继续完善、实行学生奖励制度，学期目标的制定、考核进一步规范。 12、继续开展特色班级创建活动。 13、完善学生自主管理制度，进行学生会补选；建立班级辅导员认证制度，规范职高学生参与初中班级管理的行为，调动职高学生积极性，促进职高学生自律意识的增强。 14、加强心理健康教育，充分发挥心理教育在转化问题学生中的作用 （1）继续开展“心情天气预报”试点工作； （2）针对学生、班级实际，开展专题辅导、训练工作； （3）做好心理辅导员的培训工作，进一步发挥心理辅导员在班级管理中的作用。 （4）做好重点学生的心理辅导与调试工作。 15、充分挖掘、利用学校教育资源，开展丰富多彩的课外活动；保证初三每周有两个课外活动时间练习中考体育项目。 （三）坚持教学为中心，加强教学常规管理，力争2008年中考有新的突破。 16、增强教研组活动的规范性、计划性和实效性，推进以说课为模式的教研组活动；各学科第一周须对全学期教学工作以周为单位做出具体安排，并依据计划开展教学工作。学期末评选先进教研组。 17、加强教师备课环节的管理，提高备课质量。主管教学的领导每月检查教案，开展优秀教案评选活动。继续推进教学反思制度的落实。 18、加强课堂教学的管理，完善、落实课堂巡视、听课制度，及时反馈信息；发挥教科室、心理中心作用，研究学生学习规律和教师有效教学策略，推进课堂观察方法和友善用脑理念的实践工作。 19、发挥骨干教师的引领作用，组织骨干教师观摩课活动（每位骨干教师上一堂示范课）。 20、组织教师参加中教科组织的教学案例评选；学期末组织校内教师说课竞赛。 21、推进学校课程整合工作，初二年级继续试用校本教材，总结上学期使用情况，调整教材；各学科组本学期完成教材整合工作。 22、加强检测、考试的针对性、层次性、有效性、公平性，研究建立学科试题库。 23、进一步落实分层教学工作，结合学生实际，细化知识点和掌握程度；教学中注意根据学生状况，分层要求、讲解，分层练习，分层辅导；周目标分层落实； 考试分层评价。 24、做好初三中考和高二水平测试工作。 初三工作初步时间安排： 三月份：七号前完成学生综合素质评价工作（包括：动员、学生展示、自评、互评，家长、教师评价，输机等工作）；体检。