第五章-Loxa教育网.ppt

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2017-04-29 发布于天津
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第五章;;1-A 沉與浮的學生觀;回答可歸納成三類;;1-B 學生在天氣方面的物理現象的思考;表5-1　不同年級之兒童在天氣現象的研究;;;;;;;1-C 學生對物質結構和表現行為的信念;泥土和鋼;;;鹽與玉蜀黍澱粉 ;四年級學生;八年級學生;五年級學生;;補充：溶液的種類;冰與乾冰;;它們伸直、變長。當冰原子碰到壁邊，它開始溶解，原子碰撞在一起。當冰溶解、氣體原子斷裂成較小的原子。當他們溶解了，變得更大，且分散。;我們究竟由學習者身上學到什麼？;迷思概念的可能來源;;;;教與學研究者的啟示：我們應該多聽學生的看法及常常反問自己;兩種教學策略;學習環;;補充：沈浮玩偶;沈浮玩偶原理;新的科學概念時應該可採取的步驟：;這些建議已被轉化為教學模式