2011初中电磁学物理实验探析.pptVIP

实验六 测量小灯泡及发光二极管的电功率;实验原理;在电路中用于计算电器电功率的常用公式有：;实验内容;注意：;实验器材:;实验内容和方法:;二．测量小灯泡的电功率。 (1)用伏安法的测量原理设计出实验线路图。;按照画出的实验线路图接好电路。;按照画出的实验线路图接好电路。; 根据表1的要求计算出小灯泡的实际电功率;三．测量发光二极管的电功率;按照画出的实验线路图接好电路。;实验电路图;根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。 ;思考题;Date; 6.“36V 40W”和“220V 40W”的两个灯泡在正常发光时，各自通过的电流和电功率为多大？ 7.当你用多用电表测量一个小灯泡的电阻时，你会发现测得的电阻值远小于用额定电压和额定功率计算得到的电阻值。这是什么原因呢？ ;思考:;实验七 测量与分析电阻的串、并联关系; 实验原理;将电阻一个接一个地单向连起来，然后跨接在某电路A、B两端，这种接法称为串联接法，见图7-1。; 将一个个电阻直接跨接在某电路A、B的两端，这种接法称为并联接法，见图7-2。 ; 将电阻先按不同的串、并联方式组合在一起，然后跨接在某电路A、B的两端，这种接法称为串并联（混联）接法，见图3。; 电阻串、并联时，其等效总电阻应按电阻串、并联时的不同结构与其串、并联时的计算方式而得到结果。;实验器材 多用电表、电阻箱、各种阻值的固定电 阻、各种阻值的可变电阻、开关、导线 等;实验内容和方法;3.测量电阻的串、并联（混联）总电阻 将多个电阻用不同的方式串、并联后，用多用电表的欧姆量程测出串、并联后的结果，并与理论公式计算后的结果作比较。 4.自制固定电阻或可变电阻 利用一些不同类型的短铅笔（B、HB、H型）、不同面积的导电纸、金属箔片或不同长度的电阻丝等，制作一些固定电阻或可变电阻。 ;;;;思考题;12KΩ;思考题;拓展的内容：;分压电路的应用——1.制作电子风力计;（2）节日里，一些商店门口或小树上常有装饰用的小彩灯 在闪闪发亮，每一串足有数十个，奇怪的是当其中有 一个或两个灯的灯丝断了，其余的灯却仍然亮着，这 是为什么呢？ 提示： 每个灯的灯丝（R1）引线上方均绕有金属电阻丝（R2）， 这是为什么呢？ 请用电阻的串、并联组合原理来解释。;运用到了串并联的方法;考题分析：;考题分析：;设计与应用性实验内容;定标： 测出旋转一圈或n圈变化的电阻值 然后定出旋转一度的阻值或电压值。;实验八 电流与磁场间的转换与测量; 实验原理;具体可见以下图8-1的几种情况。;（b）为通电直导线周围的磁场分别状况，即电流的周围存在有磁场。 磁场的方向可用右手螺旋法则来判断，大拇指的指向为电流方 向；弯曲四个手指的指向即为磁力线的方向。;（c）为通电线环周围的磁场分别状况，相当于弯曲的直导 线，产生的磁力线是对称的，但方向相反。;（d）为通电螺线管内、外的磁场分别状况，其判断方式也是用右手螺 旋法则，而不同的此时大拇指的指向为磁力线的方向；弯曲四个 手指的指向即为电流的方向。; 实验器材; 实验内容和方法;2.观测条形磁铁四周的磁场方向 将条形磁铁放在一张白纸上，然后在条形 磁铁四周的不同位置放置自制的指南针， 通过观察并画出各点的磁场方向。 ; 3.制作电动秋千 用细的漆包线绕一个小的矩形线框，将线框两 边的引出线设法挂在一个横梁上，然后用小刀 或砂纸刮去线框两端的油漆，将线框其中一端 与电池的一端相连，而电池的另一端引出一根 较粗的导线，然后再固定在横梁某边的竖杆上， 并使其接触到矩形线框悬挂在横梁上的另一根 导线。在线框自然下垂的下方放一块小磁铁， 向上一面的磁极与线框通电后向下一端产生的 极性相同。 ;见图8-2所示。;4.制作电磁铁 在一根铁钉上用细导线几百圈，将导线 的两端接于直流电源上，即做成了一个 电磁铁，可用于吸引一些大头针、铁粉、 铁螺丝、铁螺帽等一类的物体。 ;根据以下图中列出的各种情况，你能分析出磁场的方向和小磁针（红色为N）的指向吗？ ;4．你知道磁铁为何能保持磁性？ 如何使磁铁的磁性消失？ 又如何恢复磁铁的磁性？;非磁性状态;弱磁性状态;强磁性状态;充磁和退磁;考题分析：;实验九 直流电路的制作与测量;实验原理;（一）串联电路;（二）并联电路;（三）制流电路;（四）分压电路;Rz;如将分压电路接成以下电路，问：对吗？有什么问题？;实验器材;实验内容和方法;2．根据图2电路，设法连接一个分压电路，通过 调节可变电阻来达到变化小灯泡（或负载电阻）