教材剖析整式加减.pptVIP

教材分析 ;内容安排 编写时主要考虑的问题 对教学的几个建议 各课时具体安排和建议;（一）、本章学习目标;1.单项式 2.多项式 3.整式 4.同类项;以下两点需要达到掌握层次：;（二）、本章知识结构图;（三）、本章内容及课时安排：;2.1 整式 列式表示数量关系 突出字母表示数的思想 整式 单项式、多项式、整式及其相关概念 2.2 整式的加减 整式加减运算 在学习合并同类项和去括号的基础上，研究整式加减的运算法则。 充分重视“数式通性”，在有理数运算的基础上，通过类比来研究整式的加减运算法则。 ;（四）、本章的地位和作用：;本章的主要内容----------整式的加减运算 本章的重点和难点-------整式的加减运算法则 与去括号法则 本章的核心内容----------合并同类项和去括号 法则 ;内容;1．注意与小学相关内容的衔接 学生已经学过用字母表示数、简单的列式表示实际问题中的数量关系和简易方程等，这些知识是学习本章的直接基础。 例如，在第2.1节开始，提出问题“列车在冻土地段行驶时，2小时行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？”通过这个问题，让学生经历了一个由数到式过程，体现了用字母表示数的意义。 ;2．加强与实际的联系 本章编写从概念的引出到运算法则的探讨，都是紧密结合实际问题展开的。 例如，单项式的概念，多项式的概念；同类项的概念和合并同类项的方法，以及去括号等都是结合实际问题展开的。 ;3．类比数学习式，加强知识的内在联系，重视数学思想方法的渗透 本章编写时，注意与数做类比，在数的运算的基础上探求整式加减运算的法则和规律。 ;4．加大探索空间，发展思维能力 本章编写时，结合本章内容的特点，在为学生提供探索空间、发展学生的思维能力方面做了积极努力，无论是对于概念的获得，还是运算法则的研究，教科书都充分注意为学生创造探索空间。;对于本章的两个主要概念单项式和多项式，教科书改变了以往直接给出概念的做法，而是设计了一个由学生探索得出结论的过程。 ;1．加强式与数的类比教学 本章编写注意加强式与数的类比，体现“数式通性”，利用学生熟悉的有关数的运算来学习整式的运算。根据教科书的这个编写特点，在整式运算的教学中要强调通过类比的思想方法学习式的运算，理解数的运算性质和运算律在式的运算中仍然成立。;2．重视培养学生列式表示数量关系的能力 本章编写注意加强与实际的联系。因此，教学中，要注意让学生体会整式的内容与实际的密切联系，同时要让学生经历由实际问题抽象出数学问题的过程。 ;3．抓住重点、加强练习，打好基础 本章的重点内容是整式的加减运算。 进行整式的加减就是将整式化简，化简的主要方法是合并同类项和去括号。对于合并同类项和去括号等重点，教学中可以适当加强练习，使学生熟练掌握整式加减的运算法则，为今后的学习打下基础。 ;四、具体课时安排建议;第1课时 教学建议;修订后的教材，集中安排字母表示数的实例，然后再给出单项式与多项式的概念。;;;引出单项式、单项式的系数和次数等概念。;　 ;突出“思想性” ;第二：注意和小学知识衔接;第二：注意和小学知识衔接;第2课时 单项式和相关概念;教学重点： 理解多项式、整式的概念，会将式子中的字母取值进行计算. 教学难???： 会确定多项式的次数.;四、具体课时安排建议;教学建议：;教学建议：;六、具体课时安排建议;教学建议：;六、具体课时安排建议;六、具体课时安排建议;最后建议： 请老师们认真阅读教学参考书中本章的内容，资料非常丰富.