荷塘月色上课用王娟.pptVIP

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。有长诗《毁灭》诗集《踪迹 》第一本散文集《背影》;;1、揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。 2、理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。;检查预习： 1、 正确识记下列词语 闰儿 琐屑 ? 踱步? 弥望?? 霎时 敛裾?? 倩影?? 鹢首? 酣眠?? 袅娜 脉脉?? 蓊蓊郁郁 ??峭楞楞? ?参差 惦记 幽僻?? 媛女;闰儿 琐屑 踱步 弥望 霎时 敛裾 倩影 鹢首 酣眠 袅娜 脉脉 蓊郁 峭楞楞 参差 惦记 diàn 幽僻 媛女 ; 由课题可以知道，本文属于写景散文，即“荷塘”和“月色”，课文哪些段落是描写这些景物的呢？ ;荷叶 荷花 荷香 荷波;1、博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。 2、通感：是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 她笑得很甜。（视觉转为味觉） 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） 诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听。 ;月光 月影 光与影;如何理解“月光是隔了树照过来的……落下参差斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”？这样写与上下文和谐吗？; 作者想到江南采莲的事情，以前的教材删去了，你认为怎么处理好呢？; 对采莲习俗的向往，对故乡的惦念，正是心中郁积的苦闷无法排遣的结果,也表达了作者对自由美好生活的向往。至此，作者对现实不满，苦闷彷徨，希望在一个幽静环境中寻求解脱而又无法解脱的矛盾心情跃然纸上。;这篇文章表现了作者怎样的思想感情？从文中找出表现作者感???变化的语句。;;结 构 回 顾;总结：整篇文章作者以艺术的笔法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图，充满了诗情画意。这清新、美丽、宁静的大自然正是作者的精神避难所。 ;作业： 1、完成课后巩固练习 2、背诵课文4、5、6段