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半命题作文的审题与补题; 教学目标;半命题作文的形式与特点 半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。 半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间，对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。;半命题的类型：;;半命题作文的“补题” 一、“补题”的意义 标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，补题的优劣直接关系到文章品位的高低。 二、常见的“补题”问题 《 ____也美丽》 1、补题雷同 如： 《挫折也美丽》 《失败也美丽》 2、补题宽泛 如： 《生活也美丽》 3、补题随意 如： 《板书也美丽》;具体的补题方法 1、具体事物补题法。 这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 如 《难忘的一条红丝带》，《当我面对那片绿叶的时候》 2、特定情景补题法。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。 如《当我面对掌声响起的时候》 《当我面对鲜红的“58分”的时候》 ;3、特殊符号补题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来补题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。 如 以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，写自己对学习英语的乐趣和感受 此外，《我好想得到一个“A+” 》这类题目形象生动，醒人耳目。 ;; 《 也美丽》 ;;？;审题仅仅为了补题吗？; 判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？;开头： 学生作文1——《冬雪也美丽》 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景??便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。; ; ;一、审题策略： 一审“已有文字”：1、仔细阅读提示，找关键句。 2、确定人称，找准主体。 3、筛选信息，找准题眼。 二审“待填内容”：1、扬长避短，以“我”定位。 2、看清要求，把握联系。 二、补题方法： 1、具体事物补题。 2、特定情景补题。 3、符号公式补题。;训练题目: 先补充完整题目,然后写一篇文章,文体 不限,诗歌除外,600字左右.;戴着镣铐也要跳好舞 ---钱梦龙 ;谢谢大家！谢谢！