“技术和设计2”教学策略.pptVIP

《技术与设计2》重点内容解析与教学策略 深圳市福田外国语高级中学 单瑜彬 2011、8 甘肃;提纲： 一、 《必修2》的价值及特点 二、《必修2》内容解析教学策略;（一）《必修2》的价值及特点;通用技术课程结构; 结构、流程、系统和控制四个主题是具有典型意义的、与技术发展关系密切联系的内容，学习本模块内容将使学生在进一步巩固和掌握技术设计的过程基础上，提升对技术设计的思想和方法的理解和应用能力。 ;;台灯标准件：灯泡;台灯标准件：开关;灯罩;支架与低座; 1、内容的典型性 选择的内容结构、流程、系统和控制四个专题是具有典型意义的专题性技术设计，对学生的发展具有终身受益的教育价值。 ;2、方法的可迁移性 这些专题具有丰富的思想内涵和方法论意义。可以应用于人们的日常生活、工农业生产和社会经济等领域。 ;木桶??盛水量取决于桶壁上最 短的那块木板;3、实施的开放性 不同地区、不同条件、不同学校的不同学生可以做出不同的设计。;（二）《技术与设计2》 重点内容解析;一、结构与设计; 认知过程 认识 探究 设计 欣赏; 结构无处不在; 认识结构;认识结构薄壳结构;认识结构框架结构; 埃菲尔鉄塔;万里长城; ; 起重机吊臂是什么结构？ ;结构的基本类型：;结构与力;功能决定结构;探究结构;结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有平衡状态的能力。 影响稳定性的因素主要有重心的位置、底面积的大小和结构的几何形状等。;;; ; ●任何一种产品都具有结构。结构是实现产品功能的一种重要手段。 ●结构的強度与稳定性是结构设计中重要的因素。 ;; 塔式起重机; ;塔式起重机的稳定条件研究;; 塔式起重机的稳定性设计是一个十分优秀的教学载体，它较好地体现了课程的理念和要求。 ;看电影，思考问题……..;思考？！;结构强度; 用结构承重仪做个承重试验，就能判断它们承受力的程度;加拿大魁北克大桥的倒坍;坍台后的加拿大魁北克大桥;新建与重建的魁北克大桥;影响结构强度的因素;结构设计分析;结构分析; 结构的设计在我们日常生活中随处可见，课桌椅、自行车、立交桥等等都是结构设计的结果。 学习结构的强度和稳定性，体验简单结构的设计过程以及结构的和谐、简练和经典，其意义除了解决简单结构设计的问题以外，更有利于帮助学生清晰地把握生活中各类问题解决的主要架构，拓宽思维和想象空间。;怎样欣赏结构设计作品;桥;飞檐与斗拱;飞檐与斗拱;飞檐与斗拱;飞檐与斗拱; 建筑结构是人类赖以生存的、最为常见的人造结构，它承载着人类的历史、文化、民俗、以及技术的发展等丰富的内涵。;二、流程与设计;保留入学资格; 在了解流程的涵义时，应抓住两个关键点：流程的时序和环节。时序是指随时间变化的发展经历；环节是指事件在发展的过程中，总可以依据某种特征或方式把它分解为若干个小的过程。 生活中的很多事件以及任何产品的生产过程，都可理解为流程，重要的是如何使得流程产生更大的效益和具有可持续发展性。 ;时序有可颠倒的，也有不可颠倒的。; 做任何事情，都要知道先做什么，后做什么。流程就是为了一定的目的去做事的顺序。 我们每天的生活离不开流程，工厂生产也离不开流程，农业生产也离不开流程。 用科学合理的流程安排生活和生产，让生活变得更加美好，使生产提高效益。; 马上行动 体验流程;洗衣做饭的流程安排;案例分析;工艺流程的设计;2.分析流程设计中的基本因素;流程对生活、生产的意义：;3.流程设计的步骤;;;三、系统与设计; 系统的概念来源于人类的长期社会实践，运用系统的思想和定性定量相结合的系统方法分析和处理生产和生活中的问题，是大家都可能遇到的。 学习和掌握系统的思想并运用系统的方法解决问题，有助于减少处理问题过程中的盲目性，学会对事件的理性分析和科学决策。; 《申鉴?时事》 某人在林中看到别人布了一张捕雀的大网，捕到的麻雀都是钻进一个个网眼的。于是，他回家用一截截短绳结成许多互不相连的小绳圈，也去捕雀，有人问：“这绳圈做什么用？”他说：“网雀用的。既然一只雀只钻一个网眼，我这种绳圈岂不比一张大网省事？”;自然，此人是一只麻雀也不会捕到的。他的可笑之处在于没有意识到网中的每个网眼是互相联系而不是孤立