刘加陆说课课件0.pptVIP

《黄河的治理与开发》 ——说课设计;说教材;1.教材地位和作用;;3.教学重点、难点;1.学情 分析;（1）学会用图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。 （2）学会探究：让学生在探究性学习中，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法。 （3）学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，学会合作学习。 （4）学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准确简练的语言表达某一问题的含义。;创设情境 导入新课;（一） 创 设 情 境 ，导 入 新 课;湟水;青 海;3.说出黄河流经的干湿地区。;;1.丰富的水能资源;2.灌溉作用;3.丰富的旅游资源;宁夏;低纬度;水土流失严重！;地上河、凌汛！;土质疏松;上游—加强生态环境建设;中游—开展水土保持综合治理，修建大型水利枢纽;下游—加固黄河大堤;你能提出黄河现代“病”的治理方案吗？;（???） 诗 歌 总 结，深 化 知 识;一、选择题 1、下列叙述中，不属于黄河下游形成“地上河”的主要原因是（ ） A河水含沙量大 B黄河下游流速减慢 C黄土高原水土流失 D造林种草 2、关于黄河凌汛的说法，正确的是（ ） A一年四季都能发生 B发生在河水从较低纬度向较高纬度的河段 C只发生在冬季 D主要发生在河水从高低纬度向较高低纬度的河段 3、下列治理黄河的措施中，不正确的是（ ） A上、中游开展水土保持工作 B下游修筑堤坝，加固黄河大堤 C在上、中游修建水利枢纽 D在下游干流上修建水库;五、说板书设计;六、说教后反思;欢迎批评指正！