物流专业剖析最终版.docVIP

2015年云南省高等 职业院校内涵评估 云南商务职业学院内涵评估 专业剖析材料 专业名称：物流管理 汇 报 人：杨雪安 云南商务职业学院 二〇一五年十一月 目 录 1.专业设置……………………………………………………1 1.1专业设置与定位………………………………………1 1.2专业人才培养目标……………………………………1 1.3培养规格………………………………………………2 1.4专业培养目标…………………………………………3 1.5专业建设思路…………………………………………3 2.课程体系与课程改革………………………………………3 2.1课程体系………………………………………………3 2.2课程及教材与教学质量资源建设……………………4 3.人才培养模式………………………………………………4 4.专业教学团队………………………………………………4 4.1教学管理团队人员构成………………………………5 4.2教师团队建设…………………………………………5 4.3教学团队素质与水平…………………………………5 5.教学条件……………………………………………………6 5.1教学基础设施…………………………………………6 5.2实践教学条件…………………………………………6 6.专业特色与培训……………………………………………6 7.专业建设存在不足与展望…………………………………7 7.1专业建设存在的不足与解决方法……………………7 7.2专业建设的前景展望…………………………………7 物流管理专业人才培养方案……………………………9  PAGE \* MERGEFORMAT 14 云南商务职业学院管理系 物流管理专业剖析 1.专业设置 1.1专业设置与定位 随着经济发展、科技进步和信息技术的发展，世界经济进入了前所未有的全球化时代。产品、服务、人员和信息大规模、频繁、迅速地在全球市场网络中流动，推动国际物流的快速发展，以其服务深度、流程长度、覆盖广度，提高产、供、销的供应链 ，从而推动世界经济和贸易的发展，成为国际贸易的工具和桥梁。据中国物流与采购联合会发布的有关信息可知：目前国内大约有73万家物流公司，第三方物流市场总值约100亿人民币。 在云南，伴随着基础设施的日益完善和中国－东盟间贸易迅猛增长，地处我国西南边疆的云南省正在积极打造面向东盟的现代物流中心。 目前云南省商业、物资、外贸、粮食、石化等行业中的仓储设施和仓储面积逐年增加，自主研制了一批包装设备和搬运机械设备，现 装技术和自动化货运技术得到广泛应用。另外，全省已拥有近2万公里的电 络干线光缆和1万多公里的长途微波线路，覆盖了90％以上的县市区。物流涉及到信息处理、运输、仓储、搬运、包装和流通加工等的集成。所有这些作业领域都提供了多种富挑战性的工作，被赋予新的内涵，而这些工作结合在一起就使整个物流管理成为一种既有挑战性又有价值的职业，把综合的物流开拓精神融会进传统工作中去，形成物流管理的增值服 色。物流所涉及的这些岗位和岗位群，尤其物流企业运作、现 流方案设计、物流系统设计、物流信息管理、物流信息技术、电子商务、物流规划与物流业绩评价等管理技术应用性人才奇缺。开办高职特色的物流 实务专业，培养我国物流业发展的技术与 人才，社会所需，行业所急。? 1.2专业人才培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力，德、智、体、美全面发展，在生产、建设、管理、服 一线工作的高级技术应用型人才。 专业方面，物流产业是融合运输、仓储、货运代理和信息等行业的复合型服务产业。面向云南第三方物流服务企业、商业企业和生产企业，培养从事与运输、仓储、配送、国际货运代理、物流信息处理等物流活动相关岗位的高素质技能型专门人才。 1.3培养规格 本专业人才培养的基本培养规格应体现实现培养目标对知识、技能、素质的基本要求，具体说明如下: （1）思想政治素质：热爱祖国，拥护党的领导，具有牢固的法制观念和意识、科学的世界观、人生观，积极研究社会主义市场经济理论，积极参加社会实践。 （2）文化素质：对社会科学、自然科学有一定的了解，具备一定的文化修养，具备计算机应用知识，熟练地运用现代化办公手段，较熟练地掌握一门外语。 (3)身心素质：具备健康的体魄，有良好的心理素质，具备较强的抗挫折能力和健康的人格。 (4)专业素质：掌握本专业的基础理论知识和操作技能，适应岗位快，动手能力强，有一定的业务组织能力和业务开拓能力，懂得社交礼仪与习俗，能通过考核获得相应的岗位证书，包括采购员、物流师、计算机证、外语等级证等。 1.4专业培养目标 在十二五期间，我们的总体目标是经过五