三年级语文(到练习三)(ok).docVIP

PAGE  PAGE 93 双沟镇中心小学 三年级（上） 语文 预案 （主笔：朱松梅） 4、做一片美的叶子 第一课时 教学目标：　　　1. 能正确、流利地朗读课文。　　　2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。　　　3.理清文章脉络，了解课文主要内容。　　教学重难点：　　　1．学习本课生字，能正确书写。　　　2．通过初读，了解课文主要内容。　　教学准备 HYPERLINK \t _blank ：　　　挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶　　教学过程 HYPERLINK \t _blank ： 一、激趣揭题 HYPERLINK \t _blank ：　　　1.简单介绍自己所带的这片叶子。　　　2.观察树叶讨论：叶子有长得完全相同的吗？　　　3.教师：你们喜欢叶子吗？愿意做一片叶子　　　4.板书激趣：　　　　做一片美的叶子　　二、初读课文。　　　1.配乐范读课文。　　　2.学生自读课文。　　　　（1）读准字音，读顺句子。　　　　（2）标出自然段的序号。　　　　（3）画出由生字组成的词语，并标出自己不 理解的地方。　　三、检查自学情况。　　　1、出示词语。　　　2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。　　　3、指名读词，开火车读，齐读。　　　4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。　　　5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。　　　　（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把 阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。　　　　（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。　　四、感知全文。　　　1、读了课文，你知道了什么？　　　2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。　　　3、学生质疑，教师归纳。　　五、教学生字字形，指导书写　　　1、出示生字。　　　　　指名读。　　　2、识记生字字形。　　　3、指导书写。　　作业设计 HYPERLINK \t _blank ：　　　1.练读课文；　　　2.抄写生字词。 　　　　　　　　　　　　　　 　 教学反思： 4、做一片美的叶子 第二课时　　教学目标：　　　1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。　　　2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之 美和内在之美。　　教学重难点：　　　　凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。　　教学准备：　　　1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。　　　2、有关叶子的风景录像片。　　教学过程： 一、复习检查。　　　1、听写生字 HYPERLINK \t _blank ：异 奉 置 输　　　2、读句、读文。二、细读课文。　　（一）欣赏叶子和大树的外形之美。　　　1、播放展示叶子的风景录像片。　　　2、谈感受，突出“美”。　　　3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”? 　　　　（1）找出有关词语。　　　　（2）读句子。　　　　（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片　　 4、指导朗读。　　（二）　感悟叶子大树关系，体会叶子内在之美。　　　1、读题，师质疑.　　　　　大树和叶子之间有什么联系呢?　　　2、生再读课文，找出有关语句加以体会。　　　3、“叶子的工作”：叶子蒸腾作用和光合作用。　　　4、理解“每一棵大树都很美”这句话。　　（三）由物及人，体会叶子精神。　　　1.再读题 HYPERLINK \t _blank ：做一片美的叶子　　 2.给题目加主语（谁）“”做一片美的叶子　　　3.怎样做做一片美的叶子（9—11自然段）　　4．人和叶子有哪些地方想像？三、总结全文。　　　1、齐读1—8自然段。　　　2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大 树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉 献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿 HYPERLINK \t _blank ！　　　3、齐读9—11自然段。四、作业设计：　　　1、 练读课文；　　　2、学习了这篇课文，试着写一写。 　五、板书设计：　　　4、做一片美的叶子　　　外在美：形态各异　　 内在美：无私奉献 教学反思： 习作1 第一课时 教学目标： 1、能读懂例文，对照例文读懂说明，了解写作方法及要求。 2、能把自己看到的、听到的、想象到的写下来，让人看明白。 3、能用一段通顺的话写出生活中的事。 教学重点、难点： 能把自己看