《美丽南沙群岛》.docVIP

课题2 美丽的南沙群岛课时 安排两课时教学 目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第二、三自然段。 2.本课要求学会10个生字：辽、阔、屿、罗、库、资、仅、暗、合、龟，“浩、垦、搏、竭、誉、璧、澈、渺、域”只识不写。能结合语境理解“浩渺”“辽阔”“碧波浩渺”“星罗棋布”“水天相连”“翡翠”“心旷神怡”等词语。 3.明白课文是从地理位置、物产、景色三个方面介绍南沙群岛的，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。 4.在搜集课外资料的基础上，仿照第二自然段先总后分的写法，介绍南沙的物产，如以“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物。”为总起句写一段话。教学 准备学情分析1．第一单元都是和祖国的大好河山及山水情怀有着密切的关联，随着国家对南沙群岛的关注度越来越高，学生对南沙群岛应该也会有相应的认识，至少不会觉得陌生。教师可适当讲解关于领海划分的国际规则，从而让学生体会到南海诸岛对于国家的重要意义，更加坚定地认识到祖国领土不可被侵犯甚至霸占。 2．本文介绍了位于我国最南端的美丽的南沙群岛。那里大小岛屿、岛礁星罗棋布，不仅有难以计数的珍贵的海洋生物、石油等丰富的矿产资源和用之不竭的海洋动力，还有迷人的景观。这些知识的介绍，都需要结合课文中的文字描述及课件中的图片及录像，丰富学生的感官和认识。 3．总分的写作手法在三年级上学期已经有过接触，本文学习过程中要指导学生在搜集课外资料的基础上，仿照第二自然段先总后分的写法，介绍南沙的物产，如以“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物。”为总起句写一段话。教具准备1．教学课件 2. 群文阅读材料 教 学 过 程第一课时课时目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第二、三自然段。 2.本课要求学会10个生字：辽、阔、屿、罗、库、资、仅、暗、合、龟，“浩、垦、搏、竭、誉、璧、澈、渺、域”只识不写。能结合语境理解“浩渺”“辽阔”“碧波浩渺”“星罗棋布”“水天相连”“翡翠”“心旷神怡”等词语。 3.明白课文是从地理位置、物产、景色三个方面介绍南沙群岛的。课前自主预习课堂合作交流个人反思修改1、自读课文，读准字音，读通句子，读顺课文（提醒学生注意“难以计数的读音shǔ”）。 2、认清生字字形，结合课文体会，观察图片或借助字典理解部分词语的意思。 3、弄清每一自然段的意思，并能说出对南沙群岛的总体印象。 4、课前搜集有关南沙群岛的景色、物产的图片或文字资料，了解南沙有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力，曾母暗沙的石油储量究竟如何丰富等。 导入： 出示地图，通过预习，在图上指出南沙群岛的位置。你了解南沙群岛吗？用自己的话介绍介绍。要求：结合自己的资料及课文简单介绍一下南沙群岛（地理位置等），说说南沙群岛美在哪里？ 教师出示课件，进行小结。 简介南沙：宽广无垠的大海真美呀，浪花飞溅，蔚为壮观。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门，美丽富饶的南沙群岛。 板书课题，指导读课题。 二、自读要求： 1.学生自由读文，要求： （1）正确流利地读课文， 把预习是画出的词多读几遍，体会有关词语的意思。 （2）认真朗读课文，想想南沙群岛美在哪里。 2.读词语，理解部分词语的意思。 指名读好生词：辽阔、岛屿、矿产、星罗棋布、资源、曾母暗沙、合璧、蔚为壮观、浩瀚、开垦、搏击、用之不竭、清澈、海域。 重点正音：辽阔 簇 繁衍 海域 碧波浩渺 蕴藏 石油储量 开垦 浩瀚：广大。 浩淼：形容水面辽阔。 （1）星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的旗子一样分布，形容数量多，散布广泛。 （2）生息繁衍：生活、养育后代。 （3）海域：海洋的一定范围。 3.讲字形，重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。 4.朗读课文中的长句子。 5.指名分自然段朗读课文，注意字音。 三、精读课文内容： 1.引导学生边看图边思考： 南沙群岛是祖国的 ，也是 。 2.在课文中画出句子，齐读这几句话。 3.过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？ 4.指名读第1自然段： （1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？ （2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。 （3）指导读1、2两句。 （4）这段话还告诉我们什么？（指名说） （5）指导朗读第3、4两句话。 5.默读第1自然段，回答课后第五题。 师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍珠。早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。我相信你们一定会为之骄傲的，请带着这种情感试着读读第1自然段。分层作业设计A【基础性作业】 1. 朗读课文。 2. 抄写词语。 3. 欣赏课文中的风