“记承天寺夜游”苏轼预习工作纸.docxVIP

《记承天寺夜游》 预习笔记 中 ( )班　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　姓名：　　　　　　( )　 PAGE  PAGE 9 预习日期：　/　/ － /　/ 《记承天寺夜游》　　苏轼 预习重点 文章体裁：抒情文 借事抒情 表达、抒发自己的情思、情感 字词辨识 语文基础知识 标点：冒号、分号 文言虚词： “盖”、 “耳” 品德情意／文化／预习感想 欣赏事物的内在美。 珍重亲情 第一部份　　检查预习题，自我预计完成指数 圈出最接近你的表现指数： 预计完成指数 5 432105 43210预计答对指数 教师专用 一二三四五第二部份　　预习内容 借事抒情 抒情文：抒发个人思想感情的文体。由于感情是比较抽象的东西，因此作者除了直接抒情外，还可以通过借事﹑借景等手法间接抒情。 出色的抒情文，要求作者有真切的感情，不作无病呻吟；这样，文章才能引发读者的共鸣。 抒情文 直接抒情 借景抒情 间接抒情 借事抒情 借事抒情乃通过叙述事情来抒发感情。而所抒发的感情必须与事情有关，两者是不可分割的。 阅读课文，回答问题： 根据第一段的叙述，完成下面表格： 事情(1)时间元丰六年十月十二日，夜记述作者跟张怀民夜游承天寺的事，抒发版投闲置散的无奈之情。(2)地点承天寺(3)人物张怀民﹑苏轼(4)事件在承天寺散步，欣赏月色根据第二段的描写，承天寺的中庭有什么景色？ 有一个清澈的池塘，水中有交错的藻荇 月色把竹﹑柏的影子清晰地投射在地上，看去好像水中交错的藻荇 池塘两旁种有竹﹑柏；竹柏倒影在池中，好像藻荇一样 月色下的池塘，清楚看见水中竹柏的倒影，和交错的藻荇 作者在第三段抒发什么感情呢？ 感叹每晚都没有月色﹑没有竹柏，也没有闲人 但愿每晚都有这样美丽的月色和竹柏景色 希望张怀民可以和他每季晚欣赏月色 慨叹月色和竹柏的景色很常见，只是没有几个闲人前来欣赏 总括来说，作者全篇用了什么抒情手法？ 借事抒情 借景抒情 借事抒情﹑借景抒情 没有用任何抒情手法 文中 “闲人”一词，语带相关，表面说他和张怀民有闲情逸致欣赏月色，暗地里却另有所指。试参考课文的题解，选出最适合的答案。 他在黄州很忙，希望能够做一个 “闲人”去欣赏月色 他被贬后，公务没有以前繁忙，空闲的时间多了，所以自称 “闲人” 他被贬后，一直投闲置散，不得签署公事，不得擅自离开，彷佛一个无关重要的 “闲人” 他睡不着，想找点儿事情排遣长夜，碰巧张怀民有空，他们便成为两个 “闲人” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的答对指数是： 直接抒情：使用有感情色彩的词语，或运用修辞手法来直接抒发感情。（例如：欣然﹑喜悦﹑愤怒；像飞鸟一般自由自在。） 间接抒情：通过叙述事情（借事）或描写景物（借景）来表达感情。又叫寓事于情或寓景于情。 A 直接抒情　　　B 间接抒情 下面句子属于哪种抒情手法呢？圈出正确答案： 向晚意不适，驱车登古原，夕阳无限好，只是近黄昏。A ／B人生如梦，为欢几何！譬如朝露，去日苦多。A ／B我恨自己不争气，不长进，让人家笑话。一时间悲愤兜上心头，很久不能自已。A ／B这些相识不满一载的少年伙伴，关系是那么亲密、融洽，友谊是那么诚挚、纯真，就像山间的溪水一样洁净、透明！我的眼角渐渐湿润了……A ／B就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起那在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。A ／B 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的答对指数是： 根据自己的生活经验，借事抒情并完成下表： 事情(1)时间元(2)地点(3)人物(4)事件 字词辨识 把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。 把你希望预习的词语写下来，建立个人词语库，以备日后所用。 段落字词辨识词语积累(共 11 个)#1[解/鲜]衣；新[解/鲜] [逐/遂]至；追[逐/遂] 就[寝/浸]；水[寝/浸] [庭/廷]院；朝[庭/廷]解衣欲睡／月色入户／欣然起行／无与为乐／未寝#2[绩/积]水；成[绩/积] [藻/澡]荇；洗[藻/澡]积水空明／藻荇交横／盖#3[闲/间]人；时[闲/间]何夜／何处／闲人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你