20.2“电生磁》课件.pptVIP

思考 带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？ ②没有其它的物体与之直接接触，那么什么东西能使小磁针受到力的作用呢？ －－是磁场，是通电导线周围的磁场。 1,既然通电的直导线周围存在磁场，我们肯定会对磁场的分布（模样）发生兴趣吧。那么怎样才能观察到磁场的分布呢？ 现象：铁屑的分布呈同心圆状，且靠近直导线铁屑越多，即磁感线越密集。说明磁场越强。 1、如果把直导线按一定的方向绕螺线圈后再通电，观察能否吸引大头针。 现象：能吸引大头针。 2、在螺线圈中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。 现象：吸引的大头针更多。 2、改变电流方向，用小磁针探测螺线管的磁极有无变化。 改变电流的方向，螺线管的磁极发生了变化。 　　1．判断下面螺线管中的N极和S极： 　　2．判断螺线管中的电流方向： N S S N N S 练一练 　　3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。 电源 S N N S + — 练一练 ( a ) ( b ) ( c ) ( d ) 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。 N N N S N S S S 练一练 相斥 C 2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ） A.静止不动 B.互相吸引 C.互相排斥 D.一齐向左运动 N N 练一练 电源 3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。 S N N S + - 练一练 N S N S 4.如图所示，请画出螺线管的绕法。 练一练 5、如下图所示，通电螺线管附近有甲、乙、丙、丁四个小磁针，静止时它们的磁极是 ( ) A.?甲右端为S极 B. 乙左端为N极 C. 丙右端为S极 D. 丁右端为N极 C 6.图11-17中能够自由转动的两个小磁针a、b放在直导线CD附近，并与导线平行，当电流的方向从C流向D时，两个小磁针a、b的转动方向正确的是（ ）  （A）a磁针顺时针转动，b磁针逆时针转动 （B）两磁针的N极都转向读者 （C）a磁针的N极、b磁针的S极转向读者 （D）a磁针的S极、b磁针的N极转向读者 C 7.现有一只蓄电池，仍然向外供电，但正负标志不清，请你设计出方案，判别它的正负极 —————— 练习: 1、请运用安培定则判定下面各通电螺线管的N、S 极。 练 习 * * 第2节 电生磁 电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。 磁极间的相互作用：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。 一、奥斯特实验 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。 奥斯特的故事 　　奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。 　　他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。 　　（1）磁针会转动吗？ 　　如右图所示，将一枚磁针放置在与小磁针平行的直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。 　　磁针发生转动。 演示1 思考：①小磁针为什么发生偏转？ －－小磁针受到了力的作用。 结论：通电导线的周围存在____。 磁场 　　（2）磁针转动说明了什么？ 　　通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。 　　这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。 　　磁针转动方向相反。 　　（2）说明什么？ 　　（1）磁针会转动吗？ 　　改变电流的方向，观察磁针的变化。 演示2 　　电流的磁场方向跟电流方向有关。 一、电流的磁效应 ⑴ 通电导体周围有磁场。 1 、 “奥斯特”的实验 ⑵磁场的方向跟电流的方向有关。改变________方向，磁场的方向也随之改变。 2、奥斯特实验说明： I I 图3 图2 图1 电流 　　2．通电导线周围存在与电流方向有 关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。 直线电流的磁场 2、在有机玻璃上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板后，观察铁屑在直导线周围的分布情况。 通电直导线的磁感线分布 返回 直线电流的磁场 直线电流磁场的分布规律： 通电直导线周围存在磁场,磁场方向与________有关,磁感线是以直导线上各点为圆心的_______,这些同心圆都在与导线垂直的平面内。越靠近导线,磁场越___