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PAGE  PAGE 43 二年级音乐（下）课堂导学案 年 级二学科音乐课型新授授课 教师设计时间2013、1、25—2、25总课时1授课 时间学习内容1、春天来了（一）学习目标通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，表达对大自然的热爱之情。 能够用动作表现歌曲。学习重点通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，表达对大自然的热爱之情。学习难点同上。学习准备电子琴、录音机。 集体备课二度备课导 学 过 程设问导读： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的??什么季节吗？学生很自然地揭题--“春” 3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 合作探究： 1、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） 2、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙 导 学 过 程伴一起看看春天） 3、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 4、播放歌曲《嘀哩嘀哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） 5、第二遍播放 歌曲《嘀哩嘀哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 汇报点评： 1、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐。 2、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……） 巩固练习： 分组活动听《嘀哩嘀哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。 拓展延伸： 让学生自己为歌曲选用合适的打击乐器编创伴 板书设计导学反思二年级音乐（下）课堂导学案 年 级二学科音乐课型新授授课 教师设计时间2013、1、25—2、25总课时2授课 时间学习内容1、春天来了（二）学习目标通过演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。学习重点认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。学习难点同上。学习准备电子琴、录音机。 集体备课二度备课导 学 过 程设问导读： 谈话导入： 同学们你们都有自己的妈妈，那么小树也有自己的妈妈，今天就让我们来学一首《大树妈妈》。 合作探究： 一、表演《小树快长高》 1、在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。 2、引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3、通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。 4、将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。 二、编创与活动 1、认识“0”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ 0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。 2、分小组拍击歌曲的节奏，通过主 导 学 过 程动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。 三、表演《郊游》 1、完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。 2、结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。 汇报点评： 1、学生完整地演唱歌曲。 2、教师指出优点与不足之处。 巩固练习： 学生有感情地采用多种形式练唱。 拓展延伸： 分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。 板书设计大树妈妈 郊游 1=F 2/4 1=F 2/4 中速 轻柔地 中速稍快 兴奋地导学反思二年级音乐（下）课堂导学案 年 级二学科音乐课型新授授课 教师设计时间2013、1、25—2、25总课时3授课 时间学习内容2、难忘的歌（一）学习目标1、通过聆听《儿童团放哨歌》、演唱《卖报歌》，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、