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实用美术概论教学大纲 一、课程的性质和任务 实用美术概论是实用美术类专业的专业基础课。旨在通过对实用美术史论的概述和作品赏析，使学生了解实用美术的概况及其共同规律，提高学生的美术设计修养和设计审美水平。为实用美术类专业课程的学习打下良好的基础。 ?????????????????????? 二、课程的基本要求 ??? 1．通过对实用美术深入浅出的宏观阐述，使学生对实用美术的本质特征、创造方法、风格流派有一个基本的了解。 ??? 2．通过对实用美术简史的阐述和对实用美术作品的欣赏剖析，使学生对实用美术的起源、发展、变化有一个初步的了解。 3．通过对实用美术创造主体基本素质的教育，使学生体会到实用美术工作者的思想水平，人格风貌和业务能力。 ? ????????????????????? 三、课程内容和教学要求 ? (一)实用美术的本质 课程内容 1．实用美术的定义??? 2．实用美术的特征。 3．实用美术的原则。 教学要求 以理论讲述为主，配合图片、幻灯、录像等直观教学手段，解析实用美术的本质定义、各方特征、一般原则与创造原则。使学生了解什么是实用美术。 (二)实用美术的门类 课程内容 1．实用美术的分类。 2．实用美术门类分述。 教学要求 以理论讲述为主，配合博物馆参观、街景浏览、图片、幻灯、录像等直观教学活动，从不同角度对广阔的实用美术领域进行较科学的分类，进而对实用美术各门类进行简要的概述。使学生了解实用美术的基本构成，对实用美术各具体门类的情况有一个初步了解。 ?? (三)实用美术的要素 课程内容 ?? 1．实用美术的内容要素。 ?? 2．实用美术的形式要素。 ?? 3．实用美术的题材要素。 ?? 4．实用美术的人的要素。 ?? 5．实用美术的技术要素。 ?? 6．实用美术的环境要素。 ??? 教学要求 ??? 以理论讲述为主，配合图片、幻灯、录像等直观教学手段，使学生对实用美术在内容、形式、题材、人、技术、环境诸方面的基本要素有一个基本了解，从而进一步深化对实用美术本质的认识。 ?? ?(四)实用美术的思维 ??? 课程内容 ??? 1．实用美术的创造性思维形式。 ??? 2．实用美术的逻辑思维与形象思维。 ??? 3．实用美术的灵感思维。 ??? 教学要求?? ??? 以理论讲述为主，配合游戏、实例、作品赏析等辅助手段，使学生基本了解实用美术独特的设计思维方式，为学生进入实用美术专业设计课程打好基础。 ??? (五)实用美术的设计方法 ??? 课程内容 ??? 1．实用美术设计方法的发展。 ??? 2．实用美术创造方法。 ??? 教学要求 ??? 以理论介绍为主，配合作品分析，使学生对实用美术中传统工艺设计和现代工业设计创造方法的发展情况有一个初步了解，从而进一步认识实用美术设计的具体创造方法。 ??? (六)实用美术的发展 ??? 课程内容??? ， ??? 1．实用美术起源探索。 ??? 2．实用美术发展脉络。 ??? 3．实用美术风格流派。 ??? 教学要求 ??? 以史论描述讲述为主，配合图片、幻灯、录像等直观教学手段，为学生介绍实用美术的起源、发展的线索、实用美术不同风格流派的独特风貌。提高学生对实用美术的浓厚兴趣。 ?? ?(七)实用美术的美学 ??? 课程内容 ???? 1．实用美术的材质美。 ???? 2．实用美术的功能美。 ???? 3．实用美术的形式美。 ???? 4．实用美术的积淀美。 ???? 5．实用美术的趣味美。 ?? 教学要求 ?? 以理论讲述为主，配合图片、幻灯、录像等直观教学手段，为学生展示实用美术的美学现象。使学生对实用美术在材质、功能、形式、积淀、趣味诸方面的美学形态有所了解。以提高学生的审美修养。 ?? (八)实用美术的欣赏 ?? 课程内容 ?? 1．实用美术欣赏的主客体。 ?? 2．实用美术欣赏的主客体因素。 ?? 3．实用美术欣赏的方式。 ?? 教学要求 ?? 以作品赏析为主，配合大量图像直观教学手段，引导学生广泛涉猎实用美术作品并学会怎样去欣赏。提高学生的审美鉴赏能力。 ?? (九)实用美术的主体 ?? 1．远大的理想抱负。 ?? 2．高尚的道德情操。 ?? 3．丰富的生活阅历。 ?? 4．卓越的设计才能。 ?? 5．高超的设计技巧。 ?? 教学要求 用中外实用美术设计家的生活创作实例，引导学生树立正确的实用美术设计思想，提高学生的总体设计素质。使学生懂得学设计先学做人的道理，以指导学生寻求艺术与人品的高度结合与辩证统一。 ? ? 四、课时分配 序?? 号课? 程? 内? 容课? 时? 分? 配小? 计理论教学观摩实践一实用美术的本质66?二实用美术的门类1010?三实用美术的要素66?四实用美术的思维88