八年级下册文言文原文、解释、翻译教程.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 16 《马说》原文+解释+翻译+重点问题 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 解释：伯乐：孙阳。春秋时人，擅长相（xiàng）马（现指能够发现人才的人）。 而：表转折。可是，但是。 翻译：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。 2.故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。 解释：故虽有名马：所以即使有名马 故：因此 。 虽：即使。名：名贵的。祇辱于奴隶人之手： 也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没）。祇（zhǐ）：只是。奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。辱：这里指受屈辱而埋没才能。 骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间：（和普通的马）一同死在马厩里。骈，两马并驾。骈死：并列而死。于：在。槽枥：喂牲口用的食器，引申为马厩。不以千里称也：不因日行千里而著名。指马的千里之能被埋没。以：用。 称：著称。 翻译：因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石(dàn)。 解释：马之千里者：之，定语后置的标志。 一食：吃一顿；食，吃。 或：有时。尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。粟（sù）：本指小米，也泛指粮食。石（dàn），容量单位，十斗为一石，一石约等于一百二十斤。三十斤为钧,四钧为石。 翻译：日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。 食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。 解释：食马者：食，通“饲”，喂。 其：指千里马，代词。 翻译：饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。 是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 解释：是：这样，指示代词。虽：虽然（与前面的虽不一样，这里指虽然)。能：本领。足：足够。才 ：才能。美：美好的素质。外见：表现在外面。 见：通“现”，表现；显现。且：犹，尚且。欲：想要。等：等同，一样。不可得：不能够得到。得：能，表示客观条件允许。安：怎么，哪里，疑问代词。求：要求。 翻译：这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢? 策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 解释：策之：驱使它。策：马鞭，名词用作动词，用鞭子打。之：代词，指千里马。以其道：按照（驱使千里马的）正确的方法。以：按照；道：正确的方法。食之：食，通“饲”，喂。尽其材：竭尽它的才能。这里指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来。 材：通“才”，才能。鸣：马嘶。通其意：通晓它的意思。执：拿。策：马鞭。临：面对。 翻译：驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：天下没有千里马！ 7.其真无马邪（yé）？其真不知马也。 解释：其（1）：难道，表反问语气。其（2）：恐怕，表推测语气。 邪：通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗” 翻译：唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 重点问题解答 1.能表达全文主旨的句子是哪句？ 答：千里马常有，而伯乐不常有。（或：其真无马邪？其真不知马也。） 2.文中的“伯乐”和“千里马”、“食马者”各喻指什么？ 答：“伯乐”比喻能识别人才的人；“千里马”比喻有突出才能的人；“食马者”比喻愚妄浅薄的统治者。 3.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感? 答：蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。 如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。 答：主观条件：把握机遇，自强不息； 客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。 5.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 答：寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”） 6.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ 答：示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。 示例二：我要努力完美自己，做得更好。 示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。 7.文章表面谈马，实则议论如何对待人才，阐述了一个什么道理？ 答：要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。 8.在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？ 答：首先应该具有良好的心理素质，具有坚