高一第一学期诗歌复习课件.ppt

诗歌复习;一、把握诗歌的思想内容;二、题型复习; 什么叫“诗眼”;诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。 诗眼多为诗句中的动词、形容词。 诗眼分为两类：一是表现为一着诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。 二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。;寻找诗眼的方法：;《江楼感旧》赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 原因：独上江楼。环境：月光如水水如天。对象：同来望月人。结果：风景依稀似去年。（思念、惆怅、落寞、凄清——物是人非）;（二）抓描写事物生动、 形象、准确的字词;（三）抓诗中巧妙的修辞 词类活用;;回答问题时要按照以下步骤： 　　(1)准确解释该字在诗词中的含义； 　　(2)将该字还原于诗词，结合作品展开联想，再现诗词描绘的景象，为下一步分析诗词主题打基础。(要注意该字有没有运用什么修辞手法，有一定要点出来) 　　(3)点出该字烘托了什么意境，或表达了什么感情。也就是把该字和作品主题建立联系，说明这个字在突出主题方面起了什么作用，也就解释了这个字用得好的原因了。 ;判断诗眼;; 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 问：你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。;【答案一】（步骤一）全诗以“夕”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。（步骤二）首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”、“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。（律诗四联） 【答案二】（步骤一）全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。（步骤二）首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。;【解析】根据题目中的关键词“统领全篇”，可以判断出此题考查的是全诗诗眼。根据这首诗的内容分析，主要是描写夕望之景和赏景的感受，“望”字统领全篇，所写一切景物又都笼罩于“夕”字之中。因此，这首诗中能够统领全篇的字词可以说“夕”字，也可以说“望”字，还可以说“夕望”这个词。题目所给的是一首七言律诗，可以采用逐联的形式分析这个“诗眼”是如何统领全篇的。 ;阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 　 春日即事 李弥逊 ① 　 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。　 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 　 [注]①李弥逊(1085-1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 此诗通过描写暮春时节的丝丝细雨以及风雨摧残而落花狼藉的景象，表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。 　　请对首句中的“网”字进行赏析。; 在“小雨丝丝欲网春”这一句诗里，作者用一个“网”字，把丝丝小雨比喻为用丝织成的网；进一步想象这丝网好像是要网住暮春，表达着挽留春天的愿望。同时，“网”字又凸现出一幅细细雨丝笼罩的画面，巧妙地渗透出一种抑郁纠葛，难以排解的情绪。; 送邹明府游灵武 曾宰①西畿[jī]县，三年②马不肥。债多③平剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆④未开扉。 贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字做简要赏析。 注释： ①宰：主管。西畿县：唐长安西边的一个县。 ②“三年”句：这句说，邹明府为官清廉，在任三年连骑的马都没有吃肥。 ③“债多”句：这句说，为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了。 ④晓角：古代军中报晓的号角.客馆:家里的客房;①“藏”字， 。“藏”，即“埋藏”，大雪埋藏大路，说明雪大；运用拟人手法，描绘人行之迹很快被大雪覆盖的景象，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。 ②“透”字，“透”，即“穿透”，风穿透衣服，说明衣单。极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。;（二）诗歌表达技巧题;总结解???步骤;雨后池上刘攽(b