诗歌的语言和表达技巧.pptVIP

;; 与其他文学作品相比，诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。古诗词鉴赏对诗歌语言的考查，在高考试题中是呈现率较高的命题形式。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。; 从考查的方向来看，主要包括三个方面：(1)品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，(2)结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，(3)总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。;如何鉴赏古代诗歌的语言 一、设问方式 (一)“炼字”题型 1．第×联中最生动传神的字是哪个？为什么？ 2．诗中的×字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3．请对第×联中的×字进行赏析。 4．本诗第×联中的×字，换成×字好不好？为什么？ ;(二)赏析诗句题型 1．请对这首诗第×联进行赏析。 2．结合全诗，简要分析××句的妙处。 3．这句诗最具表现力，试简要分析解答。 (三)语言风格题型 1．这首诗在语言上有何特色？ 2．这首诗歌具有怎样的语言风格？ 3．谈谈这首诗的语言艺术。;二、鉴赏思路 理解诗歌的语言，是读懂诗歌的前提；鉴赏诗歌的语言，则又是诗歌解读的深化。尤其是，诗歌的语言，有些词语在特定的语境中有着特定的含义，如比喻义、隐含义、暗示义等，在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果。;(一)分析“诗眼”要立足于情感主旨 所谓“诗眼”是诗中运用的意旨最开拓、表现力最强的字词或句子，是读者洞察诗词旨趣的窗口。如范仲淹的《渔家傲》，“塞下秋来风景异”中的“异”是“诗眼”。寻找和断定诗眼，要注意词语或语句的以下特征：一是统摄全篇的情调，二是深化诗句的意境，三是集中体现作者感情。分析“诗眼”要着眼全篇，结合诗歌的内容，看怎样强化诗歌的情调氛围，如何体现诗歌的思想主旨。;(二)推究“炼字”要注重表意效果 “炼字”指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。分析“炼字”，就是品味用得好的???语深藏的情感，或品味其形象深刻的表意效果。 推究“炼字”的妙用，不可把所分析之字孤立谈论，要放在诗句中，结合全诗的内容或语句的表意来分析。解释该字的意义，放入语句中描述景象，关键是点出该字在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的效果。; 如：杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 分析“惜”字和“爱”字的妙处，可回答为：诗人以一个“惜”字和“爱”字赋予泉眼、树荫以人的感情；泉眼爱惜，树荫爱恋，富有情趣。;(三)赏析诗句要关注遣词造句 解读关键语句，包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是注意诗句中精当动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的语法现象以及修辞手法等。 一般的形式是解读诗句的内涵，结合诗词内容分析，指出诗句在创设意境、表达情感上的作用，或是蕴含着怎样的理趣。; 如王湾的《次北固山下》：“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。” 颈联被前人评价“形容景物，妙绝千古”，妙处在于：“日”、“春”作为美好事物的象征，提到前面加以强调，并用“生”、“入”使之拟人化，无意说理中，蕴含着自然的理趣——海日生残夜，将驱尽黑暗；江春入旧年，将赶走严冬。;(四)概括特色要抓住关键词语 不同类的诗歌呈现出不同的语言特色。诗人在长期的创作实践中逐渐形成自己独特的语言风格，如杜甫的沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、高适的悲壮苍凉、李商隐的隐晦朦胧、温庭筠的绮丽香艳等。命题形式为概括诗歌的语言特色，或指出诗歌的语言特色要求评析。这类试题不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的词有：清新自然、;朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，但不能简单孤立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。如金昌绪的《春怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”这首诗的语言特色清新自然，口语化。儿化音“黄莺儿”显出女子的纯真娇憨，后两句用质朴的语言表明打黄莺是因为它惊扰了思念丈夫的美梦。该诗非常自然地表现出女子对丈夫的思念之情。;三、答题步骤 (一)炼字题型 第一步：解释选字在句中的含义； 第二步：展开联想把选字放入原句中描述景象； 第三步：点出选字是如何更好地烘托了意境、表达了感情。;(二)赏析诗句题型 第一步：理解诗句的含意； 第二步：明确该句的句式特点和运用手法，