南宁市中考现代文阅读的走向和对策.docVIP

PAGE  PAGE 9 南宁市中考现代文阅读的走向及对策 一、真题分析 （一）2010年现代文阅读材料是一篇记叙文《民工父亲的“幸福”》，共四小题，14分。 第1小题有两个考查点，一是描写的种类和该种描写的作用，要求说出画线句子属于什么描写及其在文中的作用是什么。二是文章结构上的前后照应，要求从文中找出与另外一个画线句子相呼应的句子。 第2小题考查点是关键词语的理解，要求品析句子中加点的词语。 第3小题考查点是对文中补白的理解，实际上是从侧面考查对文章主题的理解。要求判断文中某一个句子能否删去并说明理由。 第4小题是对主题的局部考查，要求用简洁的语言分点概括民工父亲的“幸福”。 （二）2011年现代文阅读材料是一篇记叙文《那年冬天好大雪》，共四小题，14分。 第1小题考查点是关键词语的理解，要求说出句子中加点词的具体含义。 第2小题考查点是描写的种类及其作用。要求判定画线句子运用的描写方法及其作用。 第3小题考查点是提取基本信息，要求概括人物的态度变化。 第4小题考查对文章主题的理解，但出得比较委婉，通过对文章题目的解析来考查考生对文章主题的理解。 （三）2012年现代文阅读材料是一篇记叙文《一只飞在深秋的蜜蜂》，共四小题，13分。 第1小题考查点是关键词语的理解，要求理解句子中加点词的含义。 第2小题考查点的是描写方法及其作用。 第3小题考查点文章结构方面的前后照应。 第4小题考查点是文章的主题，要求概括文章的主题。 二、命题走向。 我们用数学的方法来分析一下南宁市三来中考语文现代文阅读的考查点，将同类项进行合并，可以梳理出这样的结果：阅读材料仍然是记叙文，有散文化的倾向，文章抒情色彩可能更浓厚一些。考查点是： 1、关键词语的理解； 2、描写的种类及其作用； 3、对文章主题的理解与概括； 4、能够表现人物品格的发展变化； 5、文章结构方面的前后照应。 按照各地中考试题命题的基本原则：稳中有变，侧重于稳，略有变化。今年南宁市中考语文现代文阅读应该是抒情色彩较为浓厚的记叙文。考查点应该是： 1、关键词语的理解； 2、描写的种类及其作用； 3、对文章主题的理解与概括； 4、能够表现人物品格的发展变化； 5、文章结构方面的前后照应。 其中关键词的理解应该与往年相同，不会有什么变化。 描写的种类可能转向人物描写，因为2012年的描写种类考查由2010年、2011年的单一描写种类（环境描写）扩展为景物描写和人物描写（动作描写）两种，因此今年的描写可以会转移到考人物描写上来。 对文章主题的考查是以往三年一直有的内容，2010年是通过两种方式体现的，一是让考生说一说某一片断能否删去及其理由，二是说出“幸福”的几点。2011年则是通过对题目的分析来体现的，2012年直接要求考生概括文章的主题。今年应该会继续保留对文章主题的考查，形式可能会转移到文章开头或结尾的某一句子，因为文章开头往往有句子点明主题、奠定全文的感情基调，结尾往往有句子深化主题、点明中心。 能够表现人物变化的考查属于对文章情节的考查，2011年考查了人物的心理发展变化，今年考查人物心理发展变化的可能性不大，可能考查人物行动方面的变化，因为行动变化是思想变化的外在表现，可能会由人物行动变化延伸到人物的思想变化。 文章结构方面的考查有可能会淡出今年的中考，因为这个题的难度不是太大，没有长期保留的意义。如果考的话，可能会换一种形式，转换了前后呼应的上位概念，如：这篇文章的特点之一是结构严谨，这一特点在文中的体现是什么？ 三、复习对策 （一）锁定知识点 数学上有一个原理：两点确定一条直线。现在我们找到了南宁市中考命题的三个点，发现这三个点基本是在一条直线上的，我们是否可以由此确定：南宁市的中考今年的语文命题就一定是这样的呢？答案是不确定的。因为语文本身是一门包含着许多不确定因素的学科。我们还要把眼光放得更远一些，看一看2008年、2009年南宁市的中考真题。 2008年现代文阅读的记叙文是《伟大的悲剧》（节选），共三道小题，13分。考查点是： 1、修辞手法及其效果； 2、关键词的理解（两道小题三个词语）； 3、主题延伸（联系历史或现实举一个伟大悲剧的例子）； 2009年现代文阅读的记叙文是比较阅读，两篇散文（张晓风的《雨荷》和皓月的《暗香》），篇幅比较短小。五道小题，15分。考查点是： 1、表现手法和表达方式； 2、细致描写与概括描写的比较； 3、关键词语的理解； 4、主题理解（通过对文中关键语句的理解来考查）； 5、拓展延伸（举一个“桂花幽香”式人物的实例）。 从命题思路上来看，2008年和2009年的题是同一人命的，2010年、2011年、2012年的题是另一个人命的。 两个人命题的交集是：关键词的理解、主题的考查、描写。将五套试题的现代文阅读考查点进行整理，应