中考古诗词鉴赏：古诗词内容理解与情感把握教程.docx

古诗词鉴赏：古诗词内容理解与情感把握 一、专题知识梳理 理解古诗歌的内容，可以从以下角度入手： （一）看题材 题材往往决定古诗词的内容。 送别诗（咏怀诗）多写离别之情 例如：李白的《送友人》就是描写出了清丽如画的送别环境，通过借“青山”、“白水”、“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“班马”等意象表达对朋友的依依惜别之情），赞颂对方高尚品格； 咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或感概自己生不逢时，或借古讽今； 边塞诗多描写壮丽的边塞风光，或戍边将士的生活，借此表达自己建功立业的愿望,表达爱国题材诗歌等。 （二）抓题目 题目往往是古诗词内容的高度概括，比如朱熹《观书有感》。 观书有感 朱熹 昨夜江边春水生，艨瞳巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 解析：如果只看诗的正文，以为是写潮水的风景，但看题目??后，就会知道，这首诗是写诗人读书的感受。 因此，从题目入手，应该成为感知古诗词内容的重要环节。 （三）析词义 必须调动文言文以及相关历史文化知识的积累，逐步揣摩，扫清古诗词阅读中的障碍，断不可浮光掠影，一知半解。尤其是要求熟记背诵课内重点古诗词字词解释。 比如叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 例：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 解析：“青青”二字，将杨柳的色彩表现出来。古人常折柳来送别，这里的“青”亦有“情”之意。 （四）连背景 有些古诗词，仅看字面上的词义难以真正把握其内容，这时便要借助背景分析。 如：在理解刘禹锡“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”这两句诗时，如果知道这首诗是刘禹锡就白居易“二十三年折太多”的话题，向老朋友予以酬答，并且抒写自己长期远贬异地的悲愤不平之情，那么，你便知道这两句诗其实写出了诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的遭遇。 二、专题精讲 例题1: 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。” 7、“浓睡”在词中的意思是 。（4分） 8、下列理解不正确的一项是（2分）（ ） A“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。 B“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。 C“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。 D这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。 （【明确】第7题，第8题的A选项和C选项都可以采用析词义的方法来完成。） 参考答案：7、酣睡 8、B 例题2: 钱塘湖春行　 　 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 7、钱塘湖即_______，因为苏轼的《饮湖上初晴后雨》，此湖还有个别称__________。 8、下列理解不正确的一项是（ ） A首联交代春行地点，描绘了从孤山寺远望所见的早春精致。 B颔联“争”“啄”二字以禽鸟之乐表现春天的生机勃勃。 C颔联写俯察所见花草及诗人的感受，给人以清新之感。 D尾联“不足”二字最为直接地抒发了诗人喜悦的心情。 （【明确】本首诗的题目就是对该诗主要内容的概括，。） 参考答案：西湖 西子湖 D 三、专题过关 检测题1： 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 6、诗中的“王孙”指的是 _。（2分） 7、下列理解不恰当的一项是 （ ）（2分） A.“晚来秋”紧扣标题，点明时间。 B.“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。 C. 诗歌所绘景色如画，清新自然。 D. 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。 参考答案：6、作者自己 7、B 检测题2： 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 6、诗中“太清”的意思是 。（2分） 7、下列理解正确的一项是（2分）（ ） A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。 B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。 C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。 D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。 参考答案：6、天空 7、D 检测题3： 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 诗中“烂柯人”是指___________。（1分） 对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分） 首联写作者被贬于巴山楚水的荒凉之地长达23年。 颔联