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第2章第2节幼儿记忆的发展课件

第二章 幼儿的认知发展;课程大纲;国际名模 吕燕;过节你吃月饼了吗?;;二、艾宾浩斯遗忘曲线;;;艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现,不同性质材料的不同遗忘曲线,不过他们大体上都是一致的。 ;记忆的方法;三、婴儿的记忆;婴儿记忆的三大表现;1.再认能力;2.回忆能力;3.分类编码能力;研究证明;婴儿记忆的分期;婴儿记忆缺失;自传体记忆;幼儿的记忆;(一)识记; 1、无意识记与有意识记 ;有意识记;2、机械识记与意义识记;(二)再认与回忆;(三)记忆恢复现象;记忆恢复现象;巴拉德让一些12岁左右的儿童识记一首诗,结果发现,识记后即刻回忆的成绩不如过一两天后的回忆成绩好,尽管在这期间并没有让儿童进行复习。若以识记后立即回忆的平均分数为100,则识记一天后的平均分数为111,识记两天后的平均分数为117,再往后加快的数量就逐渐减少了。继巴拉德之后,许多工??人重复了这类实验,都得到同样的结果。这证明儿童在学习后相隔若干天后保持会有所发展。;(四)幼儿的记忆策略;幼儿记忆策略的形成问题 ;;记忆策略的种类;5、幼儿记忆能力的培养 ;幼儿记忆能力的培养;幼儿记忆能力的培养;幼儿记忆能力的培养;幼儿记忆能力的培养;四、模糊跟踪理论;思考与练习

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