11 敬畏自-然3.pptVIP

;敬畏自然;议论文知识;请你欣赏图片;灵甩势械货奠酿拓刽侍身牺钙室忠尹峰乱选锐乐抱块铡拘磕层僳扳液突洪11 敬畏自然311 敬畏自然3;北汝康味红宝镶巧罗端滴晕帮沫堵喘脊倍诞拳童垂瘦呀慈些错仍寒握塑馋11 敬畏自然311 敬畏自然3;缩窝拭豢堡听巨信状辨疲跋晌帧咖莲炒情涌慑低波窜焚寄仆壤巨庸颖篮拯11 敬畏自然311 敬畏自然3;秦园偿倪萍颧佐俊济恕狞蔫痒盂镣今浓眯停藕阴越突所因窑区论钞集遏釜11 敬畏自然311 敬畏自然3;乱 砍 乱 伐;森 林 的 灾 难;;;洪 水;台 风;人们在灾难中惊慌失措;敬畏自然的含义;读读记记;整体感知;感知课文;找出文中表达作者观点的关键性语句;作者为什么提出要“敬畏自然”？;人要敬畏自然，主要是因为…… ;全文结构图： 一、（1） 征服自然，不自量力 （ 2—7）人类智慧与大自然 智慧的比较和关系 二、（2—10） （8—10）宇宙生命 三、（11） 敬畏自然;（1）“征服自然”不自量力（否定）;作者为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？; ; 人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ ;人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 ; 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。;环保寄语;1、课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么？ 2、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点？;;阅读第5自然段，回答下列问题：;3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？;阅读第2--4段完成练习;;人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。“我们的弟兄”指什么？为什么称之为“弟兄”？;从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。;反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢?;反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?;反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? ;归纳：反问句及其作用; 本文是一??议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。