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1.1 揭开-货币的神秘面纱
;一、揭开货币的神秘面纱;浏览教材P4-P6，思考：;（一）体验商品现象;1、构成商品的条件：①是劳动产品 ②用于交换 2、商品能满足人们某种需要，这种属性叫做使用价值。使用价值是商品的基本属性之一。 3、不同的商品能按比例相互交换，是因为它们都是劳动产品，都耗费了人类的脑力和体力（无差别人类劳动），我们把它称为商品的价值。价值是商品的另一个基本属性。;;随堂练习;巩固练习:;思考： 购买商品就需要货币，那么什么是货币、它是如何产生的呢？ 货币是商品交换发展到一定阶段的产物（也就是商品交换的需要） ;（二）认识货币产生过程;历史上曾充当过一般等价物的商品;货币的含义： 从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 货币的本质：一般等价物。;随堂练习;（三）货币的基本职能; （1）“用3.6万法郎的高价从珠宝店买了一串类似的钻石项链”，表明货币是在执行 职能。为什么货币具有这一职能? （2）作为流通手段的货币，是不是只需要观念上的货币就行了？;比较：货币价值尺度和流通手段;货币的五种职能;1、商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A.①②⑤ B.②③⑤ C.①②③ D.①④⑤;3、判断下列情形中货币执行的分别是什么职能? A.张某用20元去快餐店吃一顿快餐 B.王某去百货商店看到一台20寸彩电标价是1800元 C.某企业还给国家贷款1500万元 D.1842年《南京条约》规定清政府赔偿英国2100万两白银;（1）阅读课文P7，结合材料，回答 “交子” 为什么能够购买商品? （2）由私人发行“交子”存在什么问题？怎样解决这一问题？ （3）使用“交子”与使用金属货币相比，有何好处？;请阅读教材P7,解决以下问题; ; 假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量应为 亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 （ ） A．8000 0.5 纸币贬值 B．4000 0.25 购买力降低 C．16000 2 通货膨胀 D．2000 3 购买力提高 ;货币的发展历程; 探究（一）：为什么说金钱不是万能的，但没有金钱是万万不行的？;本框小结：
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