5财富之源二.pptVIP

第五课 财富之源;知识目标：向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。?能力目标：培养理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。?情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使我们明白劳动是创造一切财富的基础，而智慧开拓进取的精神与科学技术也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。;什么是财富？《辞海》里注释，财富是指一切 有价值的东西。因此，财富不仅仅指金钱和物质 财产，还包括精神品格、气质心态、成就感、 社会认同度等至关重要的方面。 一个人拥有物质上的富有，不失是一种人生成就； 拥有丰厚的精神财富，则是对崇高人生的一种追求。 如果只知挥霍，把财富用在不该用的地方，财 富的生命必然会黯淡无光；如果让财富为社会 创造价值，为人生的事业??奋斗提供便利，那 么，财富才能保持自身的价值并不断增值.。;;个案探究一： ;宗庆后与娃哈哈;思考题;劳动是创造财富的基础 勤劳是中华民族的传统美德。 勤劳是财富的源泉，是人类获得 美满生活的必须。 人生在勤，不索何获？;1、阅读教科书第31页的两篇材料并讨论交流：这两个故事中的主人公犹太人和周妈妈都靠什么创造了财富？他们获得财富的过程说明了什么？ ;(1)要创造财富，必须有发现财富的慧眼、敢于创新的头脑、敢于冒险和开拓的胆识与勇气。(2)在当今经济全球化、竞争日益激烈的时代，要想发展经济、创造更加丰富的财富，必须要有开拓进取的精神。;财富源自智慧 与开拓进取的精神 ; ;(1)科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志。⑵科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。⑶在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。⑷在我国，科学技术能加快传统工农业生产的现代化进程。它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。;科技创造财富---是创造财富的重要途径;资本，管理等;创造财富的源泉有哪些？;解读十六大报告关于“社会财富”的论述 ;要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流 “一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。” “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。” ;（1）贫穷不是社会主义，社会主义就是要促进生产力的解放和发展，使社会财富大量增加，让人民尽快地富裕起来。（2）充分调动各种创造社会财富源泉的作用，是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。;怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流？（提示：阅读35页内容） 你能举例谈谈以上制度能够调动一切创造社会财富源泉的活力吗？;怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流?(1)首先要建立和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。　　(2)建立健全合理的收入分配制度.要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。;?1、我国的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。　　2、我国分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存。　3、我国的基本经济制度和分配制度二者的关系？基本经济制度决定分配制度。　　;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，;勤劳节俭 勤劳节俭，是中华民族最基本最突出的传统美德。勤劳指的是人们对待劳动的态度与品格。作为道德规范，它要求人们热爱劳动，积极参加劳动，用自己的双手创造和丰富自己的生活；;第五课财富之源;畅所欲言;学以致用一:材料分析题 材 料一　“不让一户受穷，不让一人掉队，走共同富裕之路”。这是连任33年甘南县兴十四村村党支书付华廷向父老乡亲立下的誓言，一定要带领大家过上共同富裕的好日子。 材料二　3年前，山东泰安市旧县乡北吉城村任德祯与远程教育结下不解之缘，利用在远程教育课堂上学到的技术种植鸡腿菇，当年获利15万元，走上了致富道路。他联合300多家种植户成立旧县乡鸡腿菇种植产业协会，依托远程教育为鸡腿菇生产、销售提供全程服务，全村年销售收入1 000多万元，谱写了用所学致富、帮乡亲带富、树品牌共富的“三部曲”。 阅读上述材料，回答下列问题：;（1）材料一中“不让一户受穷，不让一人掉队”体现了我国倡导的怎样的富民政策？（2分） 答案:允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕”的富民政策。 （2）材料二中的任德祯走上了致富道路，依靠的是什么？除了依靠这种形式致富外，你认为还可以通过哪些途径创造财富