做一名高调的老师.docVIP

PAGE  PAGE ６ 做一名高调的老师 高调，极易遭到某个人或一些人或众多人的排斥与厌恶。高调，从来都非常容易让自己处于风口浪尖的境地，招惹许多言谈是非。高调，在中国是被判“死刑”的，中国崇尚“中庸之道”。所以，看到这个题目，或许你不屑再阅或极想撕碎这篇文章而后快。但是，朋友，你是否曾思考过“高调”的闪光点，以及当高调用在对的地方后将会焕发出怎样的魅力？ 出生于偏僻农村的穷苦家庭，要成才是万分艰辛的，除了物质条件异常匮乏、没有好一点的发展条件外，周遭的亲人都是思想文化水平极低的人，父母不会培养你，不会为你的未来着想，为你铺设什么好的道路。你靠自己吃尽苦头地奋斗，勇敢地走在自己的人生道路时，他们所施加的压力以及所带来的阻碍也是十分多的，因为他们的思想和行为和你不一样！而你是他们的孩子，是晚辈，理??尊重他们。能说服他们听你的而与时俱进自然是好的，可是有一个成语专门来形容某种思想情况的，叫做“根深蒂固”，而没有文化的他们自然是这个成语的极佳代言人！这种种的外在环境都会让身处其中的人儿心满辛酸苦涩，一不明智而耍情绪就极易陷入无限的沮丧、失落、自卑、懊恼之中而对人生万分迷惘，即使你本是一块读书的好材料，是一株可以经一番栽培后茁壮成长为参天大树的苗子！这无疑对你的早日成才大打折扣！现实着实让人灼痛！让人郁闷！所以极易令人的心无法安宁，人生有着太多的落寞与屈辱！有时真觉得投胎对了，就什么都是对的！至于人生可能遇到“伯乐”而帮你摆脱困境这样的好事，实在少之又少！身边的人不要眼红而处处排斥你就足够让你万分荣幸而千谢天万谢地了！故此，有人就从中爆发起来，迸出了一股令人惊诧不已的力量，书写出一个有模有样的人生。或许这是一种“高调”的形式，是我所赞许歆羡的！但是我爆发不起来，于是我只有偶尔用激进、另类、极端、高调的言语来发泄心中的郁闷与委屈。然而，心中有越多的落寞和委屈，生活就过得越不顺利，人生就遭遇越多的排挤与疼痛。 当自己“摆脱困境”光荣地当了一名人民教师时，我调整好了心态，把满腹心思放在教学、放在与学生的相处上，这样可以很忘我地从事有意义的事业，忘记曾经的辛酸苦涩。我做学生时总在憧憬着心中渴望遇到的老师形象，读了17年书，期望越大，失望就越大。所以，为人师者后我就把之前一直耿耿于怀的理想教师形象用心灵之笔一点一画地描摹出来，然后努力让自己成为画卷中的那种老师。这幅在心中与梦里勾画与镌刻了许多年的画卷，它的每一寸角落都离不开心血和汗水的浸染与浇灌，但从中可见所必需的两个字就是——高调。聪明的你，现在知道了我此处说的“高调”的涵义了吧？对，就是“低调做人，高调做事”的“高调”！ 我对“高调”的体会和枨触是很深的，因为我就是一个高调的人。不，准确来说，应该是“一名高调的老师”。其实，离开讲台，离开教室，我是很爱安静的，安静与孤独占据了我的课外生活的绝大部分，我厌倦了喧嚣与纷纷扰扰。可是，一到学校，孤独是立即就消失得无影无踪的，因为有一大群学生愿意亲近我，避都避不开。我自己也不知道为什么会那么“童心未泯、稚气未脱”地和那么多学生那么要好地打成一片！还是一位女同事给我的评价比较好听，叫做“虏获了很多学生的心”。为什么会这样呢？我想可能离不开我在学生当中的“高调”吧。 在我的理念里，教师首先应是热爱这份工作，热爱每一名学生的，用爱心、良心、精心、苦心、包容心把他们一个一个从此岸摆渡到彼岸。可是，在我亲身经历的漫漫学途中，总见到有老师因为学生的某些令其不满意的表现而心生憎意、厌恶学生。由是，对学生不屑一顾、放任自流或冷嘲热讽、抱怨满怀。这样，对学生成长所带来的影响自是不良的，教师要以人为本，多一些人文情怀、多以爱的教育来对待学生，宁愿自己多承受一些由于学生不理解、不懂事而造成的委屈，也不能把气压在学生身上，对他们恶语相向或从此视之为空气。教师不能作这样的任性，要知道，你面对的“问题学生”本来就是你的工作要解决的问题，也是考验你工作能力的问题，这是理所应当的，况且不少“问题学生”经过你的苦心努力是能够脱胎换骨、改头换面的。犹记得，我读初中时，某位女老师很娇气，有一次，她让我们去预习某些知识点，然后她来提问，结果她一问某同学，对方连道三不知，她一气之下就从教室扬长而去，我们在她的课堂上“没有老师，自觉学习”的状态就持续了好几天。 在我看来，教师对学生的教育，无论是传授知识还是喻理育人，都应该是充满激情、富有兴致的，不管你自身的生活是否处在困境疾苦中，或者你的内心是否厌倦了教学工作，只要身为人师一天，还能正常从事教学一天，就应挥洒热血和激情一天。我做学生时，见过太多的老师缺乏教学的热血激情了，他们老于世故，城府深沉，提不起兴致，对学生戒备森严，心存芥蒂，不愿屈尊纡贵和学生乐在一起，让我觉得他们阴森麻木、沉郁高冷，这样的老师常让学生心起郁闷而从