2015年技能提升活动方案.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 思礼初中2015年下半年教师技能提升 活动方案 ? 一、指导思想 教师的教学技能是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为进一步加强我校教师业务基本技能的锻炼，促进教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，结合我校工作实际，决定开展教师教学技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。 二、组织保障 为确保教师教学技能提升活动的顺利开展，特成立教师教学技能提升领导小组与评委小组。 领导小组： 组 长：牛学良 副组长：卢丰 成 员：张荣贵 李振北 李留旺 刘艳峰 评委小组： 文 科：卢丰 王法兴 赵立鸣 刘菊花 理 科：李振北 孔玉中 史敏刚 王红伟 三、参赛对象 全校50岁以下任课教师 四、比赛项目及流程 第一阶段：说课大赛 10月下旬 文地点：微机室 理地点：一楼西 时间参赛教师10.29（周四）上午 文：陈彦瑞 赵冰霞 王丽娟 吕青环 杨勇 刘艳峰 苗爱香 李志娟理：王春霞 吕德胜 周林波 牛满丰 苗小转 姚未娟10.30（周五）上午 文：黄慧敏 王菊玲 刘亚红 李卫芳 苗利红 王春环 卫佳丽理：李留旺 孟争 王俊杰 连胜利说课要求： 规定老师面对同行讲述教学活动的设想、教学实施及预测教学效果等的教学研究形式，其内容主要有：说教材、说教学目标、说重难点、说教学说学法、说教学流程。在说课过程中，要理解和把握说课的内容和实质，核心是在说明“教什么”和“怎么教”的基础上，并阐明“为什么教”。要求教师们依据《新课程标准》对相关领域的目标要求，从设计意图、目标定位、教材分析、活动准备、活动重点难点、教法（学法）、活动流程、活动延伸几方面以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行生动地演示解说，流畅地阐述自己的观点。要求教学设计巧妙，分析准确，条理清晰，语言精练，充分展示自己驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。 说课内容：随教学进度选一节 说课时间：12-15分钟 比赛结果：评选出18位教师参加下一轮比赛。 第二??段：浓缩课（微型课）大赛 11月上旬（具体时间另行通知） 微型课要求： ①切入课题要迅速：可以设置一个题目或问题引入课题；可以从以前的基本内容引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山进入课题。②讲授线索要清晰：要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。③教师语言要得体：教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。④课堂板书要简约：板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。⑤课后小结要快捷：不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。 微型课时间：12-15分钟 评选结果：评选出12位教师参加下一轮比赛。 第三阶段：课堂教学比赛 11月下旬（具体时间另行通知） 评选结果：评选出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名，由中心校颁发证书，学校颁发奖品。 五、活动要求 1、活动期间评委要全程参加，不得随意请假、迟到、早退。评委要有高度的责任心，公平、公正的评价每一节课。每晌活动结束，要对材料进行汇总。 2、参加活动的教师需上交材料：说课材料、微型课教学设计、课堂教学设计、教学课件各一份，前3项材料在比赛前交评委组（一式一份），教学课件在每晌比赛前拷贝到电脑桌专设文件夹内。 附1：思礼初中教师说课比赛评分表 附2：思礼初中教师课堂教学评分表 思礼初中教师说课比赛评价表 姓名： 说课科目： 内容： 评委： 年 月 评分项目评分内容评价等级得分优良差教学 目标1、能依据课标、活动内容和学生情况来确定教学目标。 2、教学目标全面、具体、可行。1086?教材分析与处理1、准确把握所选教材的教育理念、抓住重难点，准确把握教材内容在整个课程体系中的地位和作用。 2、富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处。 3、无科学性、知识性错误。 4、教材处理可行性强，方法上有创新。15129?教学 过程1、教学步骤合理、有序，符学生的认知特点和规律。 2、活动设计能发挥学生的主体作用，体现自主、合作、探究的精神。 3、能依据活动内容的需要和学生实际合理地选择、运用教学方法。 4、说明教学的基本环