北师大版五下数学表格教案20150228 .docVIP

PAGE  PAGE 83 北师大版五年级数学下册教学计划 一、学情分析： 从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。相比之下，有些学生学习习惯不是很好，成绩也不好；近10名成绩过差，勉强达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业现象。 二、教材分析及目标重难点： 本册教材包括下面这些内容：分数加减法、分数乘法、长方体（一）、分数除法、长方体（二）、分数除法、确定位置、列方程解决问题、数学好玩、数据的表示和分析以及总复习，共计八个单元。另外还安排了“数学与生活”、“有趣的折叠”和“包装的学问”3个专题学习内容。 1.理解分数加减乘除法的意义，掌握其计算法则，能够正确、熟练地进行计算。能根据分数乘除法的意义，解决一些简单的数学问题。 2.了解长方体和正方体的几何结构，理解表面积和体积的含义，掌握其表面积和体积的计算方法，能正确计算其表面积和体积，并运用所学解决日常生活中有关的一些基本问题。 3.掌握分数加减运算的计算方法，并正确进行计算，掌握分数乘、除法的数量关系并能运用这些知识和技能解决较复杂的分数乘、除法应用题。 4.认识复式条形统计图以及折线统计图的特点，并学会选择使用；平均数的再认识。 本册教材中的教学重点有：1.理解分数乘除法的意义及其计算方法；2.重点培养分析问题、解决问题的能力（主要针对分数应用题）；3.了解长方体的几何结构，掌握其表面积和体积、复式条形统计图以及折线统计图的特点。 本册教材中的教学难点有：1.整数乘法的意义与分数乘法的意义之间的联系；2.分数除以整数的意义要结合具体情境与操作来理解；3.除数是分数的除法的意义（是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的）；4.感受1立方米（m3）、1立方分米（dm3）、1立方厘米（cm3）以及1升(L)、1毫升(mL)的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 四、主要教学措施： 1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 第一单元：分数加减法 单元内容： 折纸——异分母分数的加减法 星期日的安排——分数加减法的混合运算 看课外书时间——分数和小数的相互转化 单元目标： 在操作活动中，理解异分母分数加减法的意义及算理，并能正确计算。 理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。 能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。 通过直观操作、类比迁移、自主探索等方式体会分数加减法在生活中的价值，激发探索欲望。 单元重点： 探索并掌握异分母分数加减法及分数加减混合运算的计算方法。 探索并掌握分数与有限小数的互化的方法。 单元难点： 理解异分母分数加减的算理。 单元课时： 4课时 第一课时：折纸 教学内容：课本第66页“折纸”及相关的练习。（课本第66页至67页） 教学目标： （1）通过直观操作活动，理解异分母分数加减法的算理 （2）能正确计算异分母分数的加减法。 （3）让学生通过直观的操作并用类比迁移的方法探索新知，培养其推理和概括能力。 教学重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 教学难点：理解通分，再加减的算理。 教学过程： 一、复习引入3 1、口算：＋ － － ＋ ＋ － － ＋ 抽选有代表的口算题，让学生口述口算过程。 （2）把下面的各组分数进行通分。 和 和 和 先让学生独立完成，再全班交流。让学生说一说什么叫通分？通分时应注意什么？ 2、引入： 师：已经学过同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。不同分母的分数相加、减怎样计算呢？（板书课题：异分母分数相加减）） 二、探索新知 1、创设情境，引导观察。 出示“折纸”中的教学情境图，指名说一说：根