先生教我抛物线词语解释和课文分析.ppt

1.验证 yàn zhèng 检验；用于公式，定理，观点； ~口令 ~方式 ~条件 硕大shuò dà（形）巨大；高大 如：硕大的广告牌 / 硕大的全身石雕 / ;牢靠láo kào（形）1.坚固；稳固 2.稳妥可靠 如：这把椅子不太牢靠。 办事~ 记忆~ ~的人 不太~ 积淀jī diàn（动）1、积累沉淀。2、（名）所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。 如：历史的积淀 深厚的艺术积淀 悠久的历史的积淀给喀什留下了丰富的文化。 ;相映成辉xiāng yìng chéng huī（组）互相衬托。 如：那里的风景十分优美，到处都是湖光塔影，相映趁辉。/ 舞台上梦幻般的灯光背景和演员的精彩的表演相映成辉。/ 蓝蓝的天空和绿绿的草地相映成辉。 利索lì suo（形）利落干脆；完结。 如：动作利索 / 手脚利索 / 说话不利索 奶奶年纪大了，动作不如以前那么利索了。 ;身手不凡shēn shǒu bù fán（组）能力超常，不同于一般的人。 如：他是个身手不凡的人。/ 在球场上，他们身手不凡，格外灵敏。/ ;歪打正着wāi dǎ zhèng zháo（组）比喻方法本来不恰当，却侥幸得到满意的结果。（侥幸jiǎo xìng-形容意外或偶然地获得利益或免去不幸） 如：这次我校女排没有好好训练，比赛时却歪打正着，以2：0领先了。/ 真是歪打正着，本想回家，却不料碰上逃疑肄犯，案子就这么破了。/ 这场足球比赛真有意思，有一个球居然歪打正着，被对方球员碰进自己的球门。/ ;恰如其分qià rú qí fèn（组）办事或说话正合分寸。 如：恰如其分的评价 / 作出恰如其分的估计 / 举止恰如其分 / 给予恰如其分的批评 / 恰如其分的批评谁都能接受。/ 在今天的会议上，他的发言恰如其分，很有说服力。/;触类旁通chù lèi páng tōng（组）掌握了某一事物的知识和规律, 对同类的问题也可以类推了解 如：他善于触类旁通地学习，知识面很广。/ 在学习期间，他积累了很多知识，所以现在才能触类旁通。/ 只有努力学习，博览群书，才能做到触类旁通。/ ;马失前蹄mǎ shī qián tí（组）比喻偶然发生差错而受挫 如：在这一年里，他物理学得不错，大小考试都是满分，只有在这一次的测验中，不知为什么他会“马失前蹄”。/ 任何人在生活的道路上偶尔也会“马失前蹄”，但不能泄气。 ;弹指一挥间tán zhǐ yī huī jiān（组）比喻时间极短暂。 如：弹指一挥间，而如今，我们都已是80岁的老人了。/ 30年弹指一挥间，他现在已经是母校的老教师了。/ ;课文引入;这篇课文主要讲了什么？;照片上的韩老师是什么样的？;马三立 堂·吉诃德;记忆中韩老师的身体怎么样？;最让“我”难以忘怀的一节课时哪一节？;抛物线; 期末考试前的一次阶段测验，发生了什么事情？; 韩老师的教学方法是怎么样？你喜欢吗？说说你的理由。; 同学们，你们身边有没有支教的老师？你对他们是什么感觉？; 第一堂课，一些家长和学生为什么跑到别的班去了？; 査老师是怎样一步步把全班的成绩提高到全镇第一的？;停电的那天夜晚发生了什么事？; 从小学到现在，哪个老师最你影响最大？你想要怎样感谢他？