2015-2016学年人教版选修一百日维新学案.doc

《百日维新》导学案 学习目标 识记：光绪帝变法的内容。 理解：分析维新运动发展的原因和政治实践。 运用：结合维新变法的内容评价光绪帝变法。 重点难点 重点：百日维新的背景及其基本内容。 难点：对百日维新的评价 学前思考 1897年（光绪二十三年），德国借口两名传教士被杀，突然出兵占领胶州湾，并无理要求租借胶州湾。 “胶州湾事件”后，中国面临被瓜分的危险。光绪皇帝立志变法图强，遂采纳康有为建议，下诏“明定国是”，进行变法。 19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。面对这一局势，光绪帝加紧推行新政。“百日维新”是在怎样的背景下进行的？它的主要内容有哪些？如何评价光绪帝采取的一系列措施？ 自主学习 一、救亡与变法的呼声再起（百日维新的背景） 1．列强瓜分中国 时间国别强占租借地或割占领土1897年德国1897年俄国1898年法国1898年英国2．维新运动从理论宣传转入政治实践 （1）康有为不断上书皇帝 ①1897年， 上书光绪帝，光绪帝未看到这份奏疏，但是这份上书被传抄，并在天津．上海的报刊上刊行，产生了重大影响。 ②李鸿章等奉旨在 对康有为问话，并将康有为的新奏疏转呈光绪帝。在新的上书中，康有为主张学习 ，进行 。这份奏疏后来被称为《 》。 ③康有为还通过总理衙门向光绪帝进呈了《 》《 》等书籍，帮助 进一步坚定他开展维新变法的决心。 （2）维新团体的建立 ①1898年春，康有为在北京组织了 会，以 ． ． 为宗旨。这是维新派创立全国性爱国政治团体的尝试，已初步具有 的性质。 ②在保国会的影响到下， 会． 会． 会等到相继成立，维新变法的浪潮激荡全国。 3．爱国官员的要求：面对 的严峻形势，爱国官员，甚至像 这样的封疆大吏也急切希望通过变法，实现 ，摆脱 。 思考：如何认识张之洞等人支持变法的行动？ 二、百日维新 1．开端：在康有为等到人的推动下， 年6月11日，光绪帝颁布《 》，宣布变法。历史上称为 ，这次变法历时共103天，又称“ ”。（“国是”则指国家大计，国家的指导方针．理论基础．方针政策。） 2．维新变法的基本内容 （1）政治方面：a告诫廷臣 ，力行 ；b鼓励官绅士民 ，严禁官吏阻隔；c谕令各省督抚举荐 ；d精简机构，裁减 ；e取消 由国家供养的特权，准其自谋生计。 （2）经济方面：a设立 ，鼓励 ；b提倡私人 ，采用 ，奖励 ；c设立 ． 总局，鼓励商办 ． ；d改革财政，创办 ，编制 ；e兴办 ；裁撤驿站。 （3）文化教育方面：a改革 制度，废除 ；b在各地成立 ，在京师设立 ，筹设 ． 等专门学堂；c鼓励 办学，选派学生到 ；d准许民间创办 ． ；e设立 ．组织翻译 。 （4）军事方面：建立 军队，装备 武器，按 练兵，还添造 ，增强海军实力。 3．历史意义 （1）进步意义：光绪帝的变法上谕，基本上反映了 派的愿望和要求，这些措施的推行，有利于中国 的发展和 的传播，并给 阶级提供了参与政治的可能性，初步动摇了 ，具有一定的进步意义。 （2）局限性：光绪帝没有采纳康有为．梁启超等人先前提出的“ ， ”．设立 等主张。 资料补充 1．明治维新与百日维新比较 明治维新百日维新社会背景资本主义经济有较大发展，武装倒幕取得成功资本主义发展不充分，封建顽固势力强大领导力量倒幕派实力强大，维新派掌握了明治政府的实权皇帝没有实权，资产阶级软弱妥协具