植物激素的调节_兰素芬.pptVIP

; 该专题知识与生产、生活实际联系密切，是高考考查的重点与难点。从高考题型分析：本专题知识点在高考试题中能以各种题型出现（选择题、曲线图表分析题、材料分析题、实验分析和实验设计题、实践应用题等。） ;考点一.生长素的发现史;不生长也不弯曲;2.胚芽鞘向光弯曲的7要点： ⑴向光性的外因：单侧光 ⑵胚芽鞘感光部位：尖端 ⑶生长素的产生部位：尖端 ⑷生长素的作用部位：尖端下段 (5)生长素运输：（主要）极性运输 (6)生长素作用机理：促细胞纵向伸长 (7)弯曲生长的内因：生长素分布不均 ;总结与应用;二、应用举例： 例1．科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了 发生这种应激反应的一系列因果相关事件。 下列各项中，按因果相关事件顺序排列的是（ ） a．胚芽鞘尖端合成生长素 b．胚芽鞘尖端感受光刺激 c．胚芽鞘向光弯曲生长 d．生长素在背光一侧分布较多 e．背光一侧细胞生长较快 f．单侧光照射胚芽鞘尖端;例2.下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系， 其相关说法错误的是（ ） A．当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组 为b和c对照 B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照 C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照 D．上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种 且长势相同的胚芽鞘;例3.荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1～2 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如下图) 该实验结果不能直接证明的问题是（　　）。 A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．影响生长的物质自顶端向下运输;考点二. 生长素的分布与运输： 一、知识结构 1.分布：生长旺盛部位。 2.运输： ① 方向：形态学上端→ 形态学下端 ② 方式：主动运输 3.影响因素： ① 重力 ② 单侧光 ③特殊的人工方法 ;二、应用举例： 例1． 根据图所示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（ ）;例2．如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的处理是（ ）;例3.如图8中A～O所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，有的会出现弯曲生长，有的会直立生长，有的不生长，下列说法不准确的是（ ）;考点三 生长素生理作用 一、知识结构 1．作用方式：促进细胞的伸长、生长。 2．作用特点：? 微量性 ? 两重性 ? 敏感性 （根芽茎） 3. 生长素的作用实例——顶端优势;二、应用举例： 例1. 如下图所示，如果茎a侧生长素浓度在B点所示浓度.下列对茎b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确（ ）;例2.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）;例3.下图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是（ ） A.若d点表示植物茎向光侧浓度，则c可表示茎背光侧浓度 B.若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长 的最适浓度在ac之间 C.给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的生长不会 受到任何影响 D.ce段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长 ;考点4　其他植物激素的应用;例1.关于植物激素生理作用的叙述，正确的是(　 ) A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶 C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的发育;例2．下列关于植物体生命活动调节的叙述正确 的是（ ）;例3.赤霉素是一种植物激素，某校生物研究性学习小组想探究赤霉素对种子萌发的影响，请你帮助设计方案： 材料用具：适宜浓度的赤霉素溶液，蒸馏水，表面经过消 毒的番茄种子若干，铺有滤纸的培养皿若干， 恒温培养箱等。 实验步骤： 第一步：___________________________________。 第二步：____________________________