九色鹿的教学设计.docVIP

 HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学目标：　　1、学会本课10个生字，读准后鼻音的字“皇”“榜”“挣”，认识多音字“调”。结合具体语境说出“斥责”“泄露”“驱使”“灵魂”“恩将仇报”“滥杀无辜”“背信弃义”“见利忘义”等 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语的意思，并能用“只好”“竟然”造句。　　2、能正确、流利、有感情地朗读 HYPERLINK / \o 课文 课文，根据事情发展顺序来复述课文。　　3、联系课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。4、根据课文的故事情节，尝试将课文改编为 HYPERLINK / \o 课本 课本剧分角色表演。教学准备：多媒体 HYPERLINK / \o 课件 课件。?????????????? 教学课时：二课时。前置性作业：1、认真朗读课文，划出新词及七彩词语。2、搜集有关诚信的 HYPERLINK /Article/List/List_93.shtml \o 名言 名言。? 3、弄清课文脉络、主要人物及内容。第一课时教学过程：一、导入新课1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的故事。2、激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？3、今天就让我们一起走进这个富有传奇色彩的故事。（板书）九色鹿，齐读课题。二、初读课文、整体感知：检查前置性作业：1、课件出示生词：（指名读、齐读）叩头、奴仆、起誓、王妃、陛下、皇榜、发财、灵魂、肮脏、笑话、斥责、惩罚、惭愧、知恩图报、浩浩荡荡、见利忘义、残害无辜、背信弃义2、检查自读情况。要求：读准字音、读通 HYPERLINK /Article/List/List_4242.shtml \o 句子 句子。指名分段朗读，师生评议。3、 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生再读（速读）课文。要求：（1）图文结合弄清楚课文脉络和主要人物。现在我们结合插图读读课文，看看课文中讲了哪些人物？他们之间发生了哪些事呢？A交流回答：（课文中的故事主要是围绕三个人物展开的，分别是九色鹿、调达、国王发生了这些事：a、九色鹿救了调达；b、调达带国王来抓九色鹿，后来国王惩罚了调达。）伺机课件出示并画出关系图。B师说明：这两个情节刚好对应了书上的两幅插图，你能在图上指认出他们来吗？课文中是哪些对应的段落讲了这两个情节呢？请找出来？C．学生找对应的段落。九色鹿优秀教案设计4、你能根据主要的故事情节，将课文来分分段吗？（课件出示）一（1）山林中生活着神奇的九色鹿。二（2-5）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。三（6-9）讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。?三、学习九色鹿救调达的故事1、请同学们自己读一读课文第一到第五自然段，思考：九色鹿是一只怎样的鹿呢？ 2、学生自读课文。3、那通过刚才的学习，你认为这是一只怎样的九色鹿呢？课件出示：这是一只　　　　的九色鹿。（美丽、勇敢、善良、见义勇为）板书。讨论话题：课文哪些语句体现出九色鹿是美丽、善良、见义勇为的鹿呢？以小组为单位交流讨论。小组交流：①体会九色鹿的美丽●课件出示：在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。（洁白如雪 洁白得像雪一样，很纯洁、很美丽）（九种? 颜色很多，五彩缤纷）（鲜艳? 颜色亮丽，显眼美丽）?? （漂亮、极?? 到极致了，无法用语言来形容）多美的九色鹿啊！我们一起来读一读第一小节，要读出你对九色鹿的喜爱。（脸带微笑）看看课文，还有哪里也显示出了九色鹿外表的美丽？●???? 课件出示：有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！为什么你觉得这里也能体现出九色鹿的美呢？（连尊贵的王妃也想得到它来把自己打扮得更漂亮，说明它真得很漂亮！）②体会九色鹿的勇敢（见义勇为）●???? 课件出示：这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。