1.3噪声及其控制[修改版].docVIP

课题：§1.3 噪声及其控制 主备：李凯云 课型：新授 审核：物理备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1、借助生活经验、认识噪声、噪声的来源及其危害； 2、了解控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识，渗透“科学. 技术. 社会”（STS）教育； 3、初步了解乐音与噪声的区别，并通过乐音与噪声间的辨证关系，渗透辨证思想的教育。 【自主学习】 1、从物理学的角度看，乐音通常是声源做________________的振动产生的；噪声通常是声源做________________的振动产生的. 2、下列属于噪声的是（　　） A．上课时，老师的讲课声 B．音乐厅里演奏的交响乐 C．上课时，学校的大喇叭里传出的优美的歌声 D．舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声 3、晚上你在家看电视，为了不影响其他人的休息，你应采取下列哪些措施（　　 ） A.插耳机，自己用耳机听　 B.让家里其他人戴上耳机 C.把音量开关关上，不让电视机发出声音　 　D.用电视罩把电视机罩住 家长签字 教师评价 优 良 中 差 日期 9. 日期 9. 【课堂助学】 1. 乐音和噪声 请同学们听几种声音： 总结：从物理学的角度看，乐音通常是声源_____________ _的振动产生的，它的波形是________________（见图1）； 噪声通常是声源_______ 的振动产生的，它的波形是_____________________（见图2）. 图1.乐音的波形 图2.噪声的波形 从环保保护的角度看，乐音通常指_________________________ ；噪声通常指________________ ；凡是妨碍人们正常____________、__________、__________的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。 2. 噪声的来源和危害 （1）参照书上16页“噪声的来源”，讨论并分类. 分类①____________②___________③_____________ （2）总结噪声的危害 危害①____________②___________③_____________ 阅读课本第17页并填空 表示声音强弱的单位为____ ____，符号___ ____。 人耳刚刚能听到的声音为_______ _dB，_____ dB的噪声将会影响人的听力或造成损伤。 3. 噪声的控制 减少噪声的主要途径有哪些？ 答：⒈_______________________ , 如下图中的_______________ ⒉ __________________________， 如下图中的_______________ ⒊ __________________________， 如下图中的_______________ AE A E C D B 4.噪声的利用 阅读生活.物理.社会，了解以声消声. 【板书设计】 §1.3 噪声及其控制 1、乐音与噪声的区别 2、噪声的来源及其危害 3、控制噪声的途径 当堂检测 1、噪声大小的重要标志之一是它的响度，通常人们用声强等级来表示声音的强弱，其单位名称是________，单位符号是______。人耳刚能听到的声音为_______，_______以上的噪声将会对人的听力造成损伤。 2、在控制噪声方面，有些地方可以看到禁鸣喇叭的标志，这主要是着眼于__________________ ；教室外有声音干扰时关上门窗，这是为了___________________ ；在学校、住宅的周围植树造林，可以起到_______________________的作用。 3、下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是（ ） A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康 B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D.从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫做噪声 4、为了减弱噪声，以下方法中不正确的是（ ） A.做一个外罩把噪声源罩起来 B.在耳