(創新设计）2013届高考一轮复习生物检测2-3-3.docVIP

HLLYBQ整理 供“高中试卷网（）” · PAGE 9· (创新设计）2013届高考一轮复习生物检测2-3-3 (时间：45分钟　满分：100分) 考 点题 号育种方式1、2、4、5、14基因工程3、6、7、8、13综合考查9、10、11、12、15一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·北京朝阳区统考)下列育种方式中培育原理相同的一组是(　　)。 A．太空椒和抗虫棉 B．“番茄—马铃薯”和无子西瓜 C．矮秆抗病杂交水稻和无子番茄 D．青霉素高产菌株和八倍体小黑麦 解析　太空椒和青霉素高产菌株的育种原理为基因突变；抗虫棉和矮秆抗虫杂交水稻的育种原理为基因重组；“番茄—马铃薯”、无子西瓜和八倍体小黑麦的育种原理为染色体变异；无子番茄是不可遗传的变异，是生长素作用的结果。综上所述答案选B。 答案　B 2．(北京西城区期末)下列有关育种的说法中，正确的是(　　)。 A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变 B．生产上通常采用多倍体育种的方法获得无子番茄 C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子 D．植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍 解析　杂交育种的原理是基因重组；无子番茄是利用生长素促进未受精的子房发育成果实的原理培育而成；诱变育种利用的是基因突变的原理，不能快速得到纯合子。 答案　D 3．(2012·海口调研)要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是(　　)。 A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．基因工程育种 解析　把两个物种的优良性状集于一体，应采用基因工程育种的方法。 答案　D 4．下列关于育种的叙述中，正确的是(　　)。 A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．自然条件下，三倍体与二倍体能进行杂交 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 解析　诱变育种可利用物理、化学或生物方法提高其突变率；杂交育种是将原有基因进行重新组合不能产生新基因，只能产生新的基因型；自然条件下，三倍体不能进行正常的减数分裂，不能产生配子；诱变育种产生的突变体对生物本身来说，一般是不利的。 答案　A 5．(2012·济南调研)已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的育种方法有(　　)。 A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．多倍体育种 命题立意　本题考查几种育种方法的应用，难度中等。 解析　现有的两个品系为抗病有芒(RRBB)和感病无芒(rrbb)，现需选育出抗病无芒(RRbb)的新品种，即将现有两个品系的优良性状集中在一起，常用的方法是杂交育种；将抗病有芒的植株和感病无芒的植株进行杂交，得到的F1中会出现基因型为RrBb的植株，再通过单倍体育种，即可获得抗病无芒(RRbb)的新品种；利用感病无芒(rrbb)的品系进行诱变育种理论上也可能得到抗病无芒(R_bb)的新品种；多倍体育种不能将两个品系的优良性状集中到一个植株上。 答案　D 6．(2012·北京朝阳区统考)下列有关基因工程中限制酶的描述，错误的是(　　)。 A．一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 B．限制酶的活性受温度的影响 C．限制酶能识别和切割RNA D．限制酶能从原核生物中提取 命题立意　本题主要考查限制酶的特性和来源及对基础知识的理解能力，难度中等。 解析　限制酶的特点是只能识别特定的脱氧核苷酸序列，且在特定位点上切割DNA分子，故A正确、C错误；限制酶的本质是蛋白质，其活性受温度、酸碱度、重金属等因素影响，故B正确；限制酶主要来源于原核生物，真核生物内少见，故D正确。 答案　C 7．(2011·大连检测)如图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是(　　)。 A．DNA连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶 B．限制性核酸内切酶、解旋酶、DNA连接酶 C．解旋酶、限制性核酸内切酶、DNA连接酶 D．限制性核酸内切酶、DNA连接酶、解旋酶 答案　C 8．(2012·北京西城区期末)下列有关基因工程操作的叙述正确的是(　　)。 A．用同种限制性核酸内切酶切割运载体与目的基因可获得相同黏性末端 B．以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同 C．检测到受体细胞含有目的基因就标志着基因工程操作的成功 D．用含抗生素抗性基因的质粒作为运载体是因为其抗性基因便于与外源基因连接 命题立意　本题考查基因工程操作的知识以及推理判断的能力，难度中等。 解析　因多种密码子可决定一种氨基酸，故以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列不一定完全相同；目的基因在受体