pep六年级英语上册第1单元第2课时.docVIP

设计教师教学版本PEP Book 7 备注栏执教教师 课题名称：教学年级六年级 Let’s try Let’s talk Group work Task time C. Let’s sing课 型新授课授课时间40分钟学生分析我们学校六年级的学生从三年级开始接触PEP教材，但他们是从一年级就接触英语了，所以他们已具备一定的英语听说基础，良好的英语学习习惯，一定的自学能力，较强的接受能力。在学习中他们玩中学，唱中学，画中学，在游戏活动中学，他们积极参与乐于参与课堂学习活动。 教材分析1、本课时的内容选自PEP教材Unit One第二课时，本单元主要围绕 “How do you go to school”这个话题进行学习的。 2、本课时的教学重点是能够听，说，读，写句型： How do you go to school? Usually / Sometimes I go by…. 3、本课时的教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。 。教学目标能够听，说，读，写四会句型： How do you go to school? Usually I go to school on foot. / Sometimes I go by…b并在情景中正确运用。 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因， 如： Usually I go to school by bus, because it’s fast. 能够听懂” Let’s play” 的录音内容并选出正确选项。 教 学 策 略1、在本课的设计中，借助多媒体课件、实物复习巩固已学过的对话，句型等。 2、本课运用了情景教学法、愉快教学法、全身反应法、直观教学法等。本课教学从引导学生复习旧知识，循序渐进地达到学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。 3、利用上节课学习的新单词，引导学生学习和理解对话。  教 学 过 程 教 学 过 程 Step1.Warm up Let’s sing. 播放C. Let’s sing “ How do you go to school? 第一遍学生听，第二遍跟唱 （设计目的： 在学新课之前，让学生对进入学习英语的气氛。） 复习 “Let’s chant” . 小组进行表演。 Step 2. Presentation: 1. 师生对话：“Good morning, everybody. How do you go to school today? S: “ I go to school by …?” T: “ What about you?” “ Do you go by…?” T: “ Why do you come to school by bike / on foot?” (引导学生表达： Because my home is near school. 出示家与学校的图片。让学生理解near和far. 出示 bus, taxi, bike 的图片， 分别说明每种交通工具的利与弊， 如： “ Usually I go to … by bike. Because it’s good exercises. Sometimes I go by bus, because it’s cheap. ( 设计目的： 为新课做好充分的铺垫) 邀请部分学生进行说明。 播放教学光盘1遍， 让学生对整篇对话有个整体认知。 播放第2遍，并让学生带着问题听： 1. How dose Sarah go to school? 2. Why can she go to school on foot? 3. How dose Liu Yun go to school? Answer the questions. Let the students practice the dialogue freely. Let the students to make new dialogue in pairs. ( 即课本的Group work .) 学生可自由发挥， 用上其他的句子： Can you go by…? 10.Students show their new dialogue. 11. Let’s try. 12. Task Time: 学生可自由走动询问六位同学完成调查表。 13. Check： ask some students th