pep六年级英语上册第1单元第1课时.docVIP

设计教师教学版本PEP Book7 备注栏执教教师 课题名称：教学年级六年级 Let’s start Let’s chant Main scene A. Let’s learn Let’s play 课 型新授课授课时间40分钟学生分析我们学校六年级的学生从三年级开始接触PEP教材，但他们是从一年级就接触英语了，所以他们已具备一定的英语听说基础，良好的英语学习习惯，一定的自学能力，较强的接受能力。在学习中他们玩中学，唱中学，画中学，在游戏活动中学，他们积极参与乐于参与课堂学习活动。 教材分析1、本课时的内容选自PEP教材Unit One第一课时，本单元主要围绕 “How do you go to school”这个话题进行学习的。 2、本课时的教学重点是能够听，说，读，写单词， 3、本课时的教学难点是单词 “subway”, “train” 的发音。教学目标能够听，说，读，写短语：on foot, by bike , by bus, by train. 能够听，说，认读短语： by plane, by ship, by subway 能用句子 “How do you go to school? How do you go to Canada…?” 来替换关键词询问别人出行的方式， 并能用“ I go by …” 进行回答。 能够听懂， 吟唱 “Let’s chant “ 的歌谣。 教 学 策 略1、在本课的设计中，借助多媒体课件、实物复习巩固已学过的对话，句型等。 2、本课运用了情景教学法、愉快教学法、全身反应法、直观教学法等。本课教学从引导学生复习旧知识，循序渐进地达到学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。 3、利用新旧知识的密切联系，引导学生在学习新单词。  教 学 过 程 教 学 过 程 Step1.Warm up Main scene: 播放光盘， 引导学生看主情景图， 然后提出问题： What can you see ? I can see … ( 学生说出看到的内容) 通过主情景图， 引出本单元的主巨型： How do you go to school? （设计目的： 在学新课之前，让学生对即将学习的内容有一个总的感受） Step 2. Presentation: Show a picture of bike, ask: “What’s this?” “ It’s a bike” “ Who goes to school by bike? Put up your hands . 举手的学生说出完整的句子： I go to school by bike. （设计目的： 引出新单词 bike）. 学习新单词“ bike” , chant: bike, bike, ride a bike. (设计目的：用歌谣的形式让学生记住新单词) T: “ Can you guess , how do Miss kuang go to school ?” 引导学生用” Do you go to school …?” Induce the new words: by bus, on foot. Chant: Bus, bus, get on the bus. On foot, on foot, walk walk walk. T: “ Can you come to school by plane?” Induce the new word: plane. Chant: Plane, plane, fly in the sky. Ask some students to chant. T: “ How do you go to Beijing/Canada/America?” Can you go to Canada on foot?” Induce the new words: ship, train. Chant: Ship, ship, sail on the sea. Train, train, long long train. 9. T: “ What walks under the ground, not on the road? (学生不会说英文， 可以说中文“ 地铁”) Induce the new word: subway. Ask some students to read