初中1年级上册教参.pptVIP

教学参考;走 进 新 集 体; 1.了解信息处理的一般过程和方法，包括信息需求的意义和分析、信息来源的确定、信息的多样化、信息的记录和评价、信息的加工、信息的集成与发布。 2.了解有关报刊的知识，学习电子报刊的设计思想和制作方法。 3.学习Word 的文本框链接操作技术及Word技术的综合、合理应用。 4.培养学生观察能力、审美能力、报刊编辑能力、信息处理能力等，提高学生的信息素养。;畅 游 翰 墨 林;畅 游 翰 墨 林; 1.了解电子刊物的特点，掌握电子刊物的设计思想、制作过程和制作方法。 2.学习PowerPoint中表格的应用。 3.了解电子作品的集成与发布，学习集成与发布的过程和技术方法。 4.进一步提高学生的综合能力，进一步提高学生的信息素养。;网 络 新 生 活;网 络 新 生 活; 教学目标; 本课以讲述为主，可组织学生在多媒体教室上课。建议教师制作相应的辅助课件，讲述信息分析与信息采集的过程。如果能组织拍摄自己学校或者本班级同学的活动过程，就更能使课堂教学生动而有感染力。总之，要避免干巴巴地、空洞地讲，要注意激发学生的兴趣。要引发学生的思考。 　　要认真做好课后收集信息，记录信息和评价信息的工作，教师要积极指导，只有这样，才能将本课所学的知识落实到实际，使学生有实际的收获。; 1．确定信息需求 分析信息需求是收集信息的第一步。分析信息的需求是指从实际任务或问题出发，通过分析任务或问题中所包含的信息，确定解决问题所需要的信息。人们进行需求分析时，通常是按照最终表达信息的目标形式（如论文、板报、多媒体演示文稿、语音等）的要求，在一定的地域范围和时间范围内，从所需信息涉及的内容和类型两方面展开分析。信息的内容是信息本身所表达的意义，信息的类型，是指该信息的表现形式，如文本、声音、图形（图像）以及视频等。 　　为了做好信息需求分析工作，我们可以设计制作一个信息需求清单（分析表），细化信息的内容和类型。信息需求分析表可以使我们对所需信息有一个更全面、更明确的认识，能提高采集信息的成???率。; 教学资源; 教学资源;　　本课中的图片处理方法是最常见的，使用的软件和技术学生大部分都学习过。最后一个例子（图片虚化并添加文字）是新内容。 安排本课的目的，是因为素材处理和加工，是电子报刊制作的一个重要过程。同时因为素材处理能力直接影响电子报刊的制作水平，所以素材处理的思想和方法对电子作品制作有重要的意义。 本课在学习处理图片技术的同时，注意让学生理解信息加工和处理，是为了最终作品的集成与发布服务的，是信息处理过程中的一个重要、必要的环节。这样处理，是和教思想、教方法的主线相一致的。;　 实际工作中，由于种种原因，我们所采集的图片等素材，有时不能满足信息表达的需要，这时，就需要对信息进行加工和处理，这是信息处理过程中的一个重要的过程。 信息的加工和处理是为信息的发布而服务的。这两点要在学习操作前向学生讲清楚，使信息加工工作目的明确。 　　课前准备好要加工的图片文件，除了可利用教材提供的文件之外，还可以采用同学们在收集信息活动中所收集的图片。在教学时，可用处理过的图片和未处理的图片作比较，以处理后图片的效果来说明问题。 老师示范时，可根据学生的具体情况，补充另外的一些图片处理技术，如课本中介绍的图片滤镜效果等。; 教学资源; 教学资源; 教学目标; 教学时，建议先和同学们一起分析报纸版面，介绍报纸的拼版技术，帮助学生理解栏目版块和报纸整个版面的关系。 除教材上的示例以外，可以多准备一些设计精巧的版面，在课堂上展示，然后由同学们自己分析制作的过程和方法，做到在制作之前，心中有数。本课教方法的思想很明显，教师也应将教学重点落实在这点上。 文本框的链接技术有助于制作形式多样的文字块，除了课本中的例子，还可以补充几个，启发学生思考。 要注重学生的创作环节，保证学生的创作时间，鼓励学生创作出有特色的作品。 和前面一课一样，本课Follow me和DIY中要完成的作品以及创作天地中要完成的作品，都是为电子报最后的集成发布做准备的，所以要按质完成，后面一课也是如此。 ; 教学资源; 教学资源;　　本课学习规划电子报刊，重点学习报头的知识。初中学生学做电子报刊，要从对传统的纸质报刊的模仿开始。这种模仿不仅是对作品的模仿，而且是对过程的模仿，在制作中学习编辑技术、练习计算机操作。只有这样，才能培养学生多方面的能力，诸如观察、审美、写作、合作、组织、文字编辑等，给学生综合发展提供一个平台。;第４课　醒目的报头; 教学时，首先可以学习报刊知识和报头知识。可以收