2015年江西中考语文试卷分析—郑加丽.docVIP

2015年江西中考语文试卷分析 郑加丽 说明：本试卷共四大题，24道小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 总体概况 今年语文试题的难度较2014年有所增加，现代文阅读部分较难，题目总分值不变，试题类型不变，题量比2014年增加了1道小题。 本套试题重点考查学生对语文基础知识和课本内容的掌握情况，结构稳定，试题分布合理，没有偏题、怪题，符合《义务教育语文课程标准》的要求。 题型总分值题数分值难易程度一、语言知识及运用1262适中二、古诗文阅读与积累22古诗2道、文言文5道、默写8道古诗2、文言文2、默写1适中三、现代文阅读30217+13较难四、综合性学习与写作5626+50难 试题分析 语言知识及运用（共12分，占比10%） 紧扣教材，主要考查学生的语文基础知识和基本素养，以及在具体的语言环境中的运用能力。 题号分值考点分析难易程度12字音字形易22成语使用适中32辨析病句易42句子排序适中52句子替换，考查语感易62概括新闻标题难古诗文阅读与积累（共22分，占比18.3%） 古诗阅读近年来都是采用两道选择题的形式，每道题2分，本张试卷主要考查对杜甫的《春望》这首诗的内容理解以及表现手法、诗歌语言的赏析。第7题中的“只”的表达过于绝对化，让学生在选择时更有方向感，难度适中；第8题考查学生的诗歌赏析能力，干扰项增加了题目的难度。 文言文阅读共五道小题，分值不等，共10分，文本选自初中语文课本《邹忌讽齐王纳谏》。 题号分值考点分析难易程度91划分句子朗读节奏，考查学生语感易102解释加点词语，词语活用现象易112翻译重点句子适中123结合文章内容分析人物形象较难132具体分析语言特点难??诗文积累共六道小题，共8分，主要考查学生对于古诗文的背诵和理解，本题都为重点诗文，比较容易。 这一部分三道题目重在考查学生对初中课本中的重点诗歌、文言文的记忆、理解和掌握，由此可见之后的考查选择课本中材料的可能性比较大，因此教师在复习时应注意立足课本给学生做复习。 3、现代文阅读（共30分，占比25%） 本张试卷两篇文章都是从课外选取的，试题注重考查学生对现代文阅读材料的整体把握，整体感知文章内容，概括内容要点，理清作者的写作思路，品味具体语境中词句意义和作用，理解作者所要表达的思想或感悟。 体裁记叙文（共17分）议论文（共13分）题目范围15-1819-22内容/难易概括文章内容，体会作者所表达的思想感悟；赏析句子；分析人物形象；通过理解作者所要表达的思想感情，提升自我对汉字书法美德认知能力，并加以概述/难找出文章的中心论点；联系上下文，概括代词指代部分；概括作者论述的特点；体会文章的语言特点及其作用/难类型作品的序（以回忆性的故事穿插）议论说理类4、综合性学习与写作（共56分，，占比46.7%） 材料作文，根据材料内容提示，写一段100字以内介绍“瓷器”说明性的文字，必须运用规定的下定义、分类别的说明方法，本题主要考查学生的语言组织能力以及运用能力。 命题作文“丢”，让学生围绕“丢”展开想象，便于学生自由发挥，作文命题贴近生活，能唤起学生的生活体验，不存在审题障碍，文体不限，学生可根据自己对生活的感受和思考。 三、教学思考 立足课本，务实基础。重点理解和掌握课本上的知识与内容，注重课本的研读与赏析，尤其是重点古诗和文言文，加强文言文基础教学，培养学生积累常用的文言虚词、实词，交给学生文言文翻译的正确方法，学会灵活应用和整体感知理解的能力。 拓展延伸，提升能力。引导学生进行研究性阅读和个性化阅读，拓宽课外阅读，强化阅读训练，增加学生的审美体验，提高学生的概括能力和赏析能力。建议用《中考阅读100篇》真题进行阅读训练，每周至少完成一篇，阅读的分值比例较大，是试卷的重点部分。 关注精神，促进成长。体现了语文学科人文性与工具性的特点，抓好写作基本功，训练学生的表达能力，掌握不同体裁的写作方法，能运用不同的表达方式和准确、生动的语言记叙见闻、说明事理，抒发积极向上的情感。写作能力的提升重在平时多练笔，应要求学生注意不同体裁的写作训练，并且多阅读，汲取素材和写作经验，为自己的写作打好基础。