2013—2014上学期教案中的计划.doc

2013-2014学年度第一学期 教 案 年 级： 九年级 班 级： 9.1 ,9.2 学 科： 物 理 教 师： 郭培杰 安图县永庆乡中心学校 校历表 课 程 表 节 星期一二三四五1238.248.1568.278.18永庆乡中心学校活页教案使用说明 1、序号：填写此教案的流水号。 2、教案类别：常规课、何级别类型的公开课、示范课、研讨课等。 3、授课日期：授课当天填写。 4、授课班级：写出此教案用于教学的班级。 5、课 题：写出本节课授课的课题。 6、课 型：自读课、讲读课、新授课、练习课???检测课、讲评课等。 7、教学目标：按“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”逐项填写。 8、教学重点：本节完成的主要教学内容。 9、教学难点：本节课难于解决的主要教学内容，数学科可酌情列出教学关键点。 10、教学辅助手段：常规手段、现代教育技术手段、利用远程教育资源等。 11、教学内容及过程（侧重体现突出重点、突破难点的方法措施） 教学步骤（环节），该环节所处理的教学内容和组织形式； 突出重点、突破难点时设置的思考题、关键问题、教学方法形式等； 重要的导语、过渡语、结束语等； 课堂练习的内容（教材题、练习册题、补充练习题等）。 12、设计意图：为什么要这样设计，要达到什么效果等。 13、教前温习：上课前熟悉教案对重点部分进行勾划，不足部分进行修改等。 14、教后修改：教后发现问题，为以后再次使用做出修改（根据需要填写）。 15、板书设计：一般体现主板书，要少而精，根据需要填写。 16、教案附页内容：在附页最上端标出内容名称如：“教学后记”、“案例分析”、“教学随笔”、“补充练习”、“拓展资料”、“参考资料”等（根据需要填写）。 2013-2014第一学期 教师教学工作计划 姓 名：郭培杰 学科：物理 任教年级：9.1、9.2 教学目标： 1.知识与技能A初步了解热学、电学、磁学、电磁学、能源等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。B具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，如：电流、电压、电阻、电功率等。C会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果，能利用公式进行简单的计算。 2、过程和方法： A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。 C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。 F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能 3、 情感态度与价值观 A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢提出与别人不同的见解，敢放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。教学资源分析： 1、教材分析： 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。 2、联系