九年级思品试卷定性定量分析表doc.docVIP

2012-2013学年第一学期期末试卷定量分析信息 29团孔雀中学 九 年级 思品 学科试卷分析信息表 教师 刘红秀 项 目内 容 试卷分数及其结构总分数 100 。其中，开放性试题分数 18 。 应用题分数 ，客观性试题分数 82 。专项分数 (理科) 实验考试分数 。时间与题数考试时间 100 分钟；大题数 2 道；小题数 19 道。最难题目题号 16（2） ，满分值 8 ，考生得分率 75% 。易错题目题号 12 、15 ，满分值 4 ，考生得分率 87.5% 。考生得分人数分布 班级人数是 34 人，不同分数段人数分别为： [0,50] [51,60] 4 [61,70] 3 [71,80] 14 [81,90] 54 [91,100] 64 [101,110] 满分  每小题得分率% （各学科老师可以根据试卷内容修改题号）选择1选择2选择3选择4选择5选择6选择7选择8100%100%96.37%93.4795.6594.2090.57%99.27%选择9选择10选择11选择12选择13选择14选择1599.27%98.55%100%99.27%100%99.27%89.13%材料16材料17材料18材料1977.84%84.23%76.25%88.41% 2012-2013学年第一学期期末试卷定性分析 一、试题分析： 本次思品试卷采用闭卷考查的形式，满分100分，考试时间为60分钟。内容为九年级第一课至第五课的内容。重难点突出。本份试题难易适中，平均87.17，高分与低分差距大，最高分98分，最低分57.5分，分差明显；学生对课本知识的掌握基本到位。 二、试题结构及特点： 1、???题结构：本次试卷分选择题和非选择题两种题型，选择题为单项选择，非选择题为问答题。 2、题量与分值：选择题共有15小题，每小题3，共45分；非选择题有4道大题12道小题，共55分。学生基本都能在规定的时间内完成答题。 3、试题特点： （1）本次试卷难易适中，体现了对基础知识的识记。选择题大都是考查较简单的单一知识点，但12和15题出现的问题，基于学生审题不清，对基础知识的掌握不牢。非选择题的小题设计也是如此。 （2）注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如非选择题的第16题的第2小题第3小题和第18题的第3小题等，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。 三、学生答卷分析及出现的问题： （一）学生答题情况： 本次我校九年级考试人数为138人，总分为12029.5分，平均分为87.17分，优分率为71.73%，及格率为98.55%。 1、选择题完成较好，均分在42分左右，非选择题17和19题完成较好，整个非选择部分均分在46分左右。 2、选择题中失分最高的是12.15题，非选择题中16题的第2小题、失分较高。 （二）出现的问题： 1、部分学生对课本知识掌握不扎实，很多基础题也会失分。如选择题的第12题，“当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是。。。。。。”。 2、从材料中获取信息能力差和概括归纳能力欠缺是失分的一个重要原因。如第16题第（2）小题，“谈谈在日常生活中你打算如何自觉履行维护民族团结的责任和义务”，这本是开放性试题，培养学生的理解概括运用能力，但可能和标准答案有区别，导致得分率只有75%。 四、针对出现问题老师的改进措施： 1、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。 2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，彻底改变传统教学模式，培养学生自主学习能力。 3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。 4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 5、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。