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;高中地理必修2;第一板块: 教材分析;第一板块: 教材分析;第一板块: 教材分析; （2）人口空间变化 ;第一板块: 教材分析;三、学情分析;第一板块: 教材分析;（2）能力目标 ;第一板块: 教材分析;第一板块: 教材分析;第二板块:资源开发计划;第二板块:资源开发计划;第二板块:资源开发计划;第二板块:资源开发计划;第二板块:资源开发计划;第三板块:资源展示; 1999年10月12日，地球村第60亿居民诞生。联合国将这一天定为“世界60亿人口日”。世界人口以每年7000多万的数量在增长。;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示;资料：1979年以前,深圳市只是一个拥有2万人口的小镇,1980年设立经济特区后,全国各地的人口源源不断地迁入,人口迅速增长,现在深圳市总人口700.9万,其中户籍人口124.9万,外来人口577万,占总人口的82.1%; 新华网北京１月６日电（记者樊曦）：２００５年１月６日零点２分，中国的第十三亿个公民在北京妇产医院诞生。国家人口和计划生育委员会主任张维庆向宝宝颁发了中国第１３亿个公民荣誉证书，并向孩子的父亲赠送了婴儿用品。 ;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示; 1. 北京西站滞留的旅客;2.北京春运发车超员;3. 农民工兴高采烈地踏上了回家路途;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示;中国;;返回;第三板块:资源展示;第三板块:资源展示;人口的空间变化;第四板块: 说 课;第四板块: 说 课; （一）知识目标： 1.了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。 2.掌握影响人口迁移的主要因素。 ;;第四板块: 说 课;第四板块: 说 课;我国的人口迁移简介： 新中国成立到20世纪80年代中期以前，我国的人口流动受到严格控制，人口的意愿性迁移一直比较少。虽然在20世纪50—70年代也有大量的人口迁移活动，但均以行政调动为主，如60年代有组织地移民支援边疆省份，70年代知识青年“上山下乡”活动，以及80年代知识青年大量返城等。 ; 北京春运发车超员;资料：1979年以前,深圳市只是一个拥有2万人口的小镇,1980年设立经济特区后,全国各地的人口源源不断地迁入,人口迅速增长,现在深圳市总人口700.9万,其中户籍人口124.9万,外来人口577万,占总人口的82.1%;人口的迁移就是人口的空间移动？;判断什么样的人口移动属于人口迁移。;A A2 A1;（2）人口迁移的分类（按照是否跨越国界来分）;中国;第四板块: 说 课;新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来相比， 我国人口迁移的主要流向有什么变化？;;阅读P9活动题2; 迁出地 加强与外界社会的联系，缓解人口对环境的压力。但也造成人才和劳动力外流。;美国人口迁移的方向及原因？;;(2) 经济因素;3、政治因素;里约热内卢;(4) 个人因素;1、判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移： 1、外出旅游、度假、疗养、探亲； 2、我国大学生出国攻读硕士、博士学位； 3、外出读书，寒暑假回到家乡的大学生； 4、读书或分配工作离开家乡的大学生； 5、居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民； 6、到中国来工作的外国人； 7、农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本 乡务工的农工。 8、国家有计划的抽调人员支援西部建设。;分析： 下列人口迁移的主要原因？;概念;影响人口 迁移的因素;第四板块: 说 课;第五板块: 基本功展示;谢谢