掌握古典诗歌思想感情.pptVIP

把握古典诗歌思想感情 ;总述;一、把握思想内容的准备知识与要素： 1、弄懂字面意：借助古汉语知识。 2、了解古代文化常识和典故：天文地理、官职称谓、风俗习惯…… 3、了解或参照作家生平、写作背景。 4、积累一些能反映全民思想感情的意象：鱼雁、关山、松竹梅菊…… 5、通过题材把握某类诗的共性。（另有专题叙述）;二、把握诗歌的思想内容的注意点 1、看标题和小序 2、关注试卷的注释，以及试卷题干中的重要信息。 3、把握该诗文本中“情眼” ，以及关键词、句。注意作品的语气，品味副词、关联词、反问句、设问句等。 4、借助诗句，想象具体景象，使自己“身临其境”，并联想自身经验揣摩感情。 ;;例说;把握诗歌思想感情方法之具体解说;一看标题和小序（A）;要点①：提示作品题材;要点② ：提示思想感情;要点③：提示作品思路;要点④：提示其它内容—时间;提示其它内容——地点;提示其它内容——人;提示其它内容—物;一看标题和小序（B）;小序之课本回顾;《孔雀东南飞（并序）》;姜夔《扬州慢（并序）》;白居易《琵琶行（并序）》;要点①：提示作品创作背景;要点②：提示作品创作意图;要点③：提示作品思想感情;一看标题和小序之小结：;;审标题和小序之练习;二看文本“情眼”及关键词、句;把握“情眼”;把握关键词、句;;三看注释和题干评语信息（A）;要点①：解释词语、讲解典故、文化常识;要点②：交代作者生平材料;;要点③：创作历史大背景示例;;要点③：创作具体写作背景示例;;要点④：暗示写作手法;看注释和题干评语（B）;要点①：提示试题的考察角度;要点②：提示作品的思想感情基本走向;2007年高考海南、宁夏卷。 《小斋即事》 刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局方。 未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。 【注】刘一止，宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。 作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ ;作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ ?? 作者写琴棋二物是托物言志： 直——正???、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。 抒发了作者对自己保持正直品行却反遭贬黜的命运的感慨，表现了对黑暗政局的讥讽。 ;三看注释小结;三看题干评语小结;看注释和题干评语练习题;结 语;把握诗歌思想感情的其它注意点; 对诗词情感的把握，对语言、艺术手法、意境的鉴赏，最根本的途径应当以诗词本身的文本为中心。所以还是要通过广泛的阅读、不懈的积累、细致的分析来提升自己的鉴赏能力，以求做到 “以不变应万变”。