初中考语文散文阅读.pptVIP

;; 为什么中考语文试卷中要考查学生的散文阅能力？;一、为什么中考语文试卷中要考查学生的散文阅能力？; 评价建议中的相关说明：阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯……重视对学生多角度、有创意阅读的评价……第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力……文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励……第三、第四学段，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。;（二）散文文体考查成为命题者喜爱的命题形式;二、中考语文试卷中要考查学生阅读散文的哪些能力？;考标中“考试能力要求及考试内容要求”中相关说明：;三、中考语文试卷中散文阅读以怎样的形式进行考查？; 现以云南省近几年部分中考题为例感知中考散文阅读的命题形式：; 2. 2015年昆明卷（写景抒情散文）; 3.2011年曲靖卷（叙事散文）; 4.2013年普洱卷（叙事散文）; 5. 2013年曲靖卷（哲理散文）; 四、中考语文“散文阅读”怎样备考？;（一）弄清历年中考考生失分原因是解决散文高质阅读的基础;（二）科学制定复习方略，提高学生答题水平。 ;方略一：梳理理散文文体的基本知识是让学生读懂散文的重要理念支撑;方略二：读懂文本及所设问题的是学生精准答题的重要保证;第四，读清问题，确定答题区域。在把大意的基础上，认真研读文后各题题干，看看问了哪些方面的问题，各个问题涉及哪些知识，在文中的哪些段落寻求答案，即确定答题区域。有三点提示：一是看题干要一气看完，切忌“看一题，做一题”；二是思考问题要瞻前顾后，前后勾连；三是依据题干准确圈定答题区域，无论什么问题都可从文本中找到答题依据或答题的提示。;方略三：总结“热门考点”的答题方法是精准答题的有效积累。; ②提炼主旨型 答题技巧：概括主旨，需要了解主要内容，注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，注意标题的提示，结合文章的背景，注意材料的详略。 考题示例： （2015年昆明题）21.阅读下面两则材料，谈谈你对选文主旨的理解。 答题示例：选文对留在“心影”里的翠湖的回忆以及对现实中的翠湖景象的描写，表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情，对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。; 热门考点2. 理清文章思路（脉络型）; 热门考点3. 品味语言及语言的作用。; 考题示例： （2015年昆明卷）：17.联系上下文，说说第⑤段中加点的词“百家争鸣”的含义。 （2011年曲靖卷）19．结合语境，说说第③段“我每次把‘全世界’买下来”中“全世界”的含义及引号的作用。 （2013年普洱卷）19.第⑨段中加点词“受伤”“重伤”分别指的是什么？ （2013年曲靖卷）21．第④段中加点词“透明”、“蕴藉”可分别用文中“ ”、“ ”两个词语来替换。; ②指代内容型 考题示例：（2013年曲靖卷）22．分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括）（1）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。（2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。 答题示例：（1）“这一刻”是指小姑娘追“我”邀宠的过程。 （2）“这一刻”是指南怀谨不肯说出“好书”的作者是自己的过程。; ⑤语句（含语段）作用分析型; 思路点拔： 这样的考题，关键要抓住中心词，要体会句子的深层含义、语境意义和双关意义。对于句子的作用，可从其表达方式的角度来分析，若是景物描写，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，若是人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，主要是突出人物某方面的思想性格；如果是议论句，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感；如果是抒情句，分析出作者的思想情感倾向即可。; ⑥描写作用分析型; ⑦句子赏析型; ⑧品味及作用分析组合型; 知识梳理：写景常用手法：借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景；咏物常用手法：托物言志；其它常用手法：衬托，对比，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生) ，在了解表现手法的基础上，看文章与哪种表现手法相对应。 答题方法：鉴赏散文的表达技巧应该联系文章的主旨与背景，联系作品的具体内容与语境，不能架空分析。揣摩赏析表现手法，既要考虑表现手法的本身作用，还要考虑对于文章表达效果和结构的作用。; 答题技巧：(1)含义：结合全文的内容、主旨，并结合所使用的