初中考语文记叙文专题复习.pptVIP

中考语文记叙文专题复习;记叙文阅读 （1）记叙文阅读，在中考现代文阅读中所占的份额较大（12－25分），所考察的知识点及相关能力也比较集中。 （2）中考，在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界相贴切。 （3）中考选题全部出自课外选文。;复习记叙文阅读，要做到以下几个方面： 理清记叙文的要素、人称和顺序； 在文中的作用； 理解文章详略与表达中心的关系； 能归纳文章的中心意思，并可以辨析拓展。 总之，考查的能力主要是整体阅读理解能力、分析运用能力、概括表达能力、质疑思辨能力。 ;研讨内容： 一、记叙文文体知识 二、阅读能力 三、记叙文阅读基础考点归纳 四、记叙文的阅读答题技法 五、题型类举;记叙文文体知识：; 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高??高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”;记叙文阅读基础考点归纳 ： 1、八种常用修辞方法的作用 2、环境描写与人物描写的作用 3、重要词、句的理解 4、文章结构作用 5、记叙顺序及写作人称的好处 6、记叙线索的形式 7、常用写作手法 8、句段赏析;作用、好处题答题要求要素： ⑴ 识清语文专用术语及其本身的常规作用 ⑵ 结合句子语境 ;1、八种常用修辞方法： ①比喻——使形象鲜明突出，使说理形象化通俗易懂，语言生动形象。虚化的事物具体化。 答题格式：运用了……的修辞，生动形象地写出了＋对象＋特性，…… ②拟人——赋予事物以人的情感，使语言形象生动，富于灵性，具有激动人心的色彩。 答题格式：把……拟人化，生动活泼地表现了＋对象＋特点，使语言内容丰富，…… ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受，给人鲜明的印象。;④排比——使语言内容丰富，有气势，抒情酣畅淋漓，使感情更加强烈。 ⑤对偶——使语句简练工整，音韵和谐、铿锵悦耳。 ⑥反复——突出思想，强化感情，增强旋律。 ⑦设问——引起读者注意、思考，引出下文，承上启下 ⑧反问——发人深省，起强调作用，增强肯定（否定）语气，引起下文，承上启下 （区分：设问、反问都是无疑而问。设问是自问自答，而反问是以疑问的形式表达肯定或否定的意思。）;2、环境描写的作用： 自然环境描写 A 交代人物活动的地点、时令和场景 B 渲染气氛，烘托人物心情 C 预示人物命运、为情节发展作铺垫 社会环境描写 A 描写社会状况，交代故事时代背景 B 揭示社会本质 C 铺垫下文内容、为中心服务 “五词”答题法： （交代、烘托、渲染、铺垫、预示（暗示）……，表现了人物的……心情、……品质。）;人物描写方法 ①外貌描写 ②动作描写③语言描写 ④心理描写 ⑤神态描写;3、重要词、句理解 品位词语可分为三类： ①准确理解并表达出在语境中的独特含义； ②理解词语在不同语境中的作用； ③理解词语所蕴含的不同人物不同的情感。 理解、分析句子： 要注意从句子表现出的人物品质、品赏精妙的词语、品赏修辞等角度入手，表述力求做到具体、准确。;3、重要词语理解 代词：承前或承后去找相关指代内容（一般引用原文） 其它词语：比较区分语境作用、弄清情感蕴含 ;3、重要语句理解、赏析 从理解句子的内涵、分析句子表现出的人物品质、品赏精妙的词语、品赏修辞等角度入手，表述力求做到具体、准确。 如重庆卷第5题： 联系选文主旨，理解第9段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分） 荆州卷第6题：从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。（3分）;4、文章结构作用 ①题目的作用： 概括文章内容； 揭示主题；提示线索； 象征； 双关； 是感情的出发点；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 ②记叙文第一段的作用： A环境描写：点明故事发生的地点、环境，营造氛围，引出下文，为下文情节发展作铺垫。 B其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。;③中间句段的作用：承上启下的过渡作用 ④结尾段或句子的作用：总结、照应、点明、深化 a.总结全文，照应开头： 或展示结局，或点明主旨、升华情感，目的是给读者一个简明、清晰、深刻的印象。 b.丰富内容、深化主题： 从另一角度阐述、说明，使文章内容更丰富，主题更深刻。 C.提出问题，引发读者思考。使文章留有余味。 ;5、记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称 写作人称的好处： ①第一人称，真实可信，擅长揭示人物内心世界，容易使读者产生身临其境之感； ②第二人称，亲切自然； ③第三人称，可