以多元智慧论探讨高一学生在地球科学之.doc

小組計畫書  PAGE 8 「太陽系探測之旅」小組計畫書 學校：____________ 班級：______ 組別：______ 組員座號組員姓名負責工作?探測之旅主題：請以「ˇ」勾選你們小組的探測主題 探測岩石探測極光探測風暴探測礦產資源探測生命探測火山探測水源探測大氣其他主題?目錄： 一、蒐集太陽系的相關資料…………………………………………第 1 頁 二、建構探測計畫…………第 2 頁 三、本組對別組探測計畫的評估與回饋互動紀錄……第 頁～第 頁 四、修訂本組探測計畫……………………………………第 頁～第 頁 五、附錄本組最後修訂版本的探測計畫與回饋紀錄……第 頁～第 頁 ?注意事項： 本計畫書涵蓋小組的探測計畫內容及規畫過程的所有學習歷程紀錄。 本計畫書是可以填寫或複製貼上內容的word檔，記錄後可將檔案以mail或存入磁碟片的方式，繳交給老師。 本計畫書前半部的一至二段落，是在協助小組合作完成計畫內容。後半部的三至五段落，則側重於修訂計畫及反思的學習過程，請配合小組進行本單元的進度，隨時予以記錄，讓老師瞭解你們這一組修訂計畫的「用心」，以作為成績計分參考。 有關本計畫書第五個段落(附錄本組最後修訂版本的探測計畫與回饋紀錄)的紀錄，可在本檔案最後列印繳交給老師書面報告時，直接將網路線上(「校際交流區」)所發表的探測計畫及回饋紀錄列印出來，貼附在書面報告中並編上頁碼，即可。 一、蒐集太陽系的相關資料 請利用下列的網路資源，針對你們小組所選定的「探測之旅主題」蒐集相關資料，並將資料內容匯整於下表一中。 教育部學習加油站地球科學教材資源中心網站（明倫高中負責部份；.tw/senior/earth/tp_ml/main.htm）→「太陽系探測之旅」單元 →「走訪太陽系」項目 →陳列的連結網頁 →「太陽系探測之旅」單元 →「參考資源」項目 →陳列的連結網頁 如需更多資料，也可利用搜尋引擎（如：.tw）做關鍵字查詢 表 一探測地點資料蒐集者與探測主題相關的資料 【與探測主題無關的資料請勿列入，若無相關資料，則請註明「無」】資源來源太陽________水星________金星________月球________火星或其衛星________木星或其衛星________土星或其衛星________天王星或其衛星________海王星或其衛星________冥王星或其衛星________彗星________小行星________其他________ 二、建構探測計畫 【步驟一：擬定研究問題】 針對我們探測之旅的主題，我們的任務名稱與想要研究的問題是： 請根據探測之旅的主題，發揮創意，為你們的探測任務命名，例如：阿波羅登月計畫。 請以問句的方式擬定具體的研究問題，而不要讓問題可以直接從現有的探測資料中找到解答。例如：探測之旅的主題為「探測火山」，若研究問題是「太陽系中最高的火山在哪裡？」，這個問題不需設計探測之旅，即可以從現有的探測資料找到答案是火星上的奧林帕斯山，所以…… 研究問題最好再深入為「為什麼奧林帕斯山會是太陽系中最高的火山？」、「什麼樣的環境條件，可以讓火山成為太陽系中最高的火山？」、「哪一個火山可能成為下一個奧林帕斯山？」等諸如此類較有內涵的問題。 ?任務名稱：?研究問題：【步驟二：規劃探測之旅】 （一）決定適合的探測地點與路線 根據前面表一蒐集的資料，哪些地點適合你們針對所擬定的「研究問題」進行探測？這些探測地點之間的探測路線應該怎麼安排？需要使用哪幾種類型的交通工具？ 請根據空間分佈、交通、時間或其他重要因素，考量探測地點的先後順序，以「?」呈現簡單的探測路線，寫在下面左方空白處（右方為參考範例），並註明所需的交通工具。 「探測地點」可以是一個星球，也可以是某一個星球上的一個地方，如果是某一個星球上的一個地方，請將該地方的名稱寫出來。 「交通工具」僅寫出類型即可，可以參考教育部學習加油站地球科學教材資源中心網站（明倫高中負責部份；.tw/senior/earth/tp_ml/main.htm）→「太陽系探測之旅」單元 →「探測太陽系」項目 →陳列的連結網頁 探測路線； 交通工具： 【範例1：探測生命之旅】 探測路線；金星?火星?木星的衛星埃歐 交通工具：太空探測船、登陸探測艇、低空飛行器 【範例2：探測生命之旅】 探測路線；火星的水手峽