专题二 中考 半命题作文.pptxVIP

第四部分　写作;专题二 半命题作文; 半命题作文,即命题人限定题目的一部分内容,需考生先根据要求将题目补充完整,再进行写作的一种作文命题形式,既有限制,又不失开放性。半命题作文与命题作文相比,更有利于考生根据自己的生活积累和写作特长选材立意,发挥自己的写作水平;与话题作文相比,指向性更为明确。; 一、半命题作文的类型 半命题作文较之于命题作文,灵活度要大得多,从本质特点上说,它只限定了写作范围,而在选材、立意、组织和结构等方面都是自由的。其结构形式有如下几种。 1.“空前”型 如:(2016·辽宁丹东)人生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打,但更多的是阳光普照:父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的美好感悟,一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。 请以“　　　　路上洒满阳光”为题目,写一篇作文。? 要求:①文体不限(诗歌除外),不少于600字;②文中不得出现真实的人名、校名、地名等;③字迹工整,书写优美,卷面整洁。; 2.“绝后”型 如:(2016·天津)人的一生中,总有一些记忆值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求…… 请以“值得　　　　”为题目,写一篇文章。? 要求:①将题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④不少于600字;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。; 3.“中空”型 如:(2016·山西)亲爱的同学,在你最朝气蓬勃的年龄,爱上读书,导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲,或者是你智慧的老师,抑或是你聪慧的朋友,甚至是…… 请以“因为　　　　,我爱上读书”为题,写一篇不少于500字的演讲稿。? 写作提示:①先将题目补充完整;②内容切忌笼统、空泛;③语言要有感染力;④避开真实的人名、地名、校名;⑤书写规范,卷面整洁。; 4.省略或保留关键词型 如:(2016·湖南株洲)请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。 题目:从　　　　到　　　　?; 二、写作指导 对半命题作文而言,补题的优劣直接关系到文章水平的高低。补题,实质上是作文构思的预热与启动,是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的补题,当遵循以下几个原则。; 1.补题,要充分提取题中的隐含信息 半命题作文中,命题人往往会通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生透露一些信息。(1)暗示一定的类,即文章适宜写作记叙文还是议论文,适宜采用何种表达方式。细而分之,是记人还是记事;是以叙事为主,还是以抒情为主;是缘事说理,还是以理带事等。(2)敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文意氛围。(3)框定一定的量,即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,做出某种限定:或一人或多人,或一事或数事,或一理或数理,或瞬间或久远,或局狭或广阔等。 如作文题“快乐的　　　　(学校、家庭……)生活”,“生活”表明应写作叙事的记叙文,“快乐”一词又表明了“生活”的性质,括号里的提示性字眼“学校、家庭……”暗示了选材的范围。? ;? 2.补题,要与命题要求暗合神契 命题人总是从教学大纲出发,巧拟文题,从某个角度出发测试考生的认识能力、表达能力和应变能力。所以,我们必须从整体去揣摩命题人的意图,以便正确定向下笔。 如“在　　　　面前”这一作文题,是一个表示态势的介宾短语。命题初衷是要考生营造一种环境下的特定氛围,让生活中某一人(或数人)置于其间,述其言,叙其行,从而彰显人物的某种精神、气质。这种环境可能是舒适的,也可能是恶劣的。思考到这里,就不难通过填充题目,设置一个恰当的对立物、映衬面,为构思中的人事创下典型的环境,从而有力刻画人物形象,凸现文旨意念。 面对这一文题,有的考生无视命题意旨,随意补题为“在父母面前”“在房屋面前”等,如此,虽也能行文,但文章很难写出深度,也就无法契合命题者的内在。; 3.补题,要正中自己的生活储存 巧妇难为无米之炊,下笔能否成功,有无情真意切的素材入文,至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面,为我们提供了便利。补题时要珍视这一自由,加以充分利用,使补好的文题正中自己“素材仓库”之所备。 如作文题“我感受到了　　　　的魅力”,横线处可有多种填法,但想正中储存,就要慎选。有的考生在假期游玩时,