促进思维品质发展的英语教学实践观.PDFVIP

促进思维品质发展的英语教学实践观 发 言 人： 王东君 所在单位：宁夏吴忠市红寺堡区教研培训中心 发言摘要 一 二 三 四 、 、 、 、 思 “ “ “ 维 内 外 外 之 驱 引 引 “ 模 模 模 内 式 式 式 驱 ” ” ” 模 或 或 或 式 “ “ “ ” 能 介 介 或 动 入 入 “ 模 模 模 能 式 式 式 动 ” ” ” 模 实 ） 实 式 例 例 ” 分 分 析 析 一、思维品质的几个方面 ? （一）思维品质主要包括性以下几个方面： 准确性、深刻性、灵活性、独创性、思辨性 （批判性、审辨性）、敏捷性和系统性。 ? （二）没有思维品质之准确性，思维品质的 其它方面无从谈起。只说准确性！ 二、基于语言本身审视思维品质之准确性：?内驱模 式?或?能动模式? 汉语对于英语学习有正迁移作用（先入为主 的汉语与英语表述思维时相同或者相近的方面： “内驱模式”或“能动模式”） 名词谓语 句（汉语） Today… 今天‖礼拜三。 形容词谓 语句（汉 语） The price … 价格‖适中。 动词谓语 句（汉语） We... 我们‖明天出发。 兼语句 （汉语）