《皇帝的新装》ppt课件(26页).ppt

皇帝的新装;1．认识、理解本课反映的想象世界，理解课文“曲折”地反映现实生活的方法，培养联想和想象的能力。 2．体会联想、想象、夸张在童话中的运用及其表达作用，了解童话这种文学体裁的特点。 3．了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。 ; 安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。; 这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据一则西班牙民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 ;骇人听闻;滑 稽：;阅读课文内容，用简洁的语言概括文章的故事情节。;受;1.皇帝、大臣、老百姓为什么受骗上当？而小孩子为什么不上当？;2.皇帝为什么把骗子所描绘的“新装”看成是“理想的衣服”？ 3.皇帝为什么甘愿上骗子的当呢？;4.皇帝为什么不敢自己先去看“新装”，而要先派两个大臣去看“新装”呢？ 5.皇帝、大臣们、骗子、老百姓都说了假话，他们的用意各是什么？; 封建皇帝为保持他的至尊至上，大臣为了得到皇帝的宠幸，都不愿讲真话。只有纯洁、天真无邪的孩子没有任何顾虑，不撒谎，道出亲眼所见的事实。孩子的一句话，戳穿了皇帝、大臣自欺欺人的鬼把戏，暴露出统治者愚蠢虚伪、自私自利的本质。这真话，就是真理，就有力量。文中孩子的话起画龙点睛的作用，给读者留下回味的思考。 ;1.概括这篇童话的主题思想。;皇帝-- 大臣-- 骗子-- 孩子--;3.文章结尾对表现中心有什么作用？ ;三、品析语言;3．这布是华丽的！精致的！无双的！ 4．“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。;皇帝（愚蠢、虚伪、自欺欺人） 大臣随员（自欺欺人、明哲保身） 围观群众（爱面子、图虚荣） 骗子（阴险狡诈） 小孩子（天真烂漫、无私无畏）; 你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！;