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全国普通高等学校思想政治理论课CAI课件;绪论;第一节 马克思主义的产生和发展;一、什么是马克思主义;一、什么是马克思主义;一、什么是马克思主义;二、马克思主义是时代的产物;二、马克思主义是时代的产物; 1844年恩格斯在给马克思的一封信中说：“我在科伦逗留了三天，我们在那里开展的巨大的宣传工作使我惊奇。那里人们非常活跃，但也明显地表现出缺少必要的支柱。” 1845年恩格斯在给马克思的另一封信中提出：“目前首先需要我们做的，就是写出几本较大的著作，以便给许许多多非常愿意干但自己又干不好的一知半解的人以一个必要的支点。”;无产阶级作为一支独立政治力量登上历史舞台;二、马克思主义是时代的产物;自然科学三大发现;能量守恒和转化定律;生物进化论; “由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身所提供的事实，以近乎;三、马克思、恩格斯的革命生涯和科学精神;童年;弗里德里希·恩格斯 Friedrich Engels (1820.11.28－1895.8.5);恩格斯的出生地;马克思逝世;马克思和恩格斯的经典著作;四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新;四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新;黑格尔的唯心主义辩证法;费尔巴哈的形而上学唯物主义;唯物史观的理论来源;四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新;英国古典政治经济学;四、马克思、恩格斯对人类文明成果的继承和创新;英法两国的空想社会主义;五、马克思主义理论的继承和发展;五、马克思主义理论的继承和发展;五、马克思主义理论的继承和发展;五、马克思主义理论的继承和发展;第二节 马克思主义科学性与革命性的统一;一、马克思主义的科学性与革命性;一、马克思主义的科学性与革命性;二、马克思主义根本的理论品质;第一;第二;辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理是建立和研究马克思主义政治经济学和科学社会主义的理论基础;　　马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。;三、马克思主义鲜明的政治立场;三、马克思主义鲜明的政治立场;三、马克思主义鲜明的政治立场;四、马克思主义重要的理论品质;四、马克思主义重要的理论品质;四、马克思主义重要的理论品质;四、马克思主义重要的理论品质;五、马克思主义崇高的社会理想;　　在马克思主义科学体系中，科学社会主义是其核心，马克思主义的哲学和政治经济学是为这个核心提供理论基础并为其服务的。;　　中国共产党党章总纲载明：“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”;　　邓小平强调指出：马克思主义的另一个名词就是共产主义，我们多年奋斗就是为了共产主义，我们的信念理想就是要搞共产主义。;五、马克思主义崇高的社会理想;五、马克思主义崇高的社会理想;苏联国内战争;第三节 努力学习和自觉运用马克思主义;一、世纪之交的马克思主义;2;2;2;2;2;2;2;表现三;表现三;二、从整体上理解和把握马克思主义;二、从整体上理解和把握马克思主义;二、从整体上理解和把握马克思主义;二、从整体上理解和把握马克思主义;三、在理论和实践的结合中学习和运用马克思主义; 　　列宁强调：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要历史地、都要和其它原理联系起来、都要同具体的历史经验联系起来加以考察。”;三、在理论和实践的结合中学习和运用马克思主义;理论联系实际;理论联系实际;三、在理论和实践的结合中学习和运用马克思主义;　　“我们必须……从对马克思主义的错误的教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进。”;四、马克思主义作为行动的指南; 恩格斯指出：“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背的烂熟并机械地加以重复的教条。”“如果把马克思主义变成一成不变和干巴巴的教条，变成了简单的说教，脱离了群众活生生的实践，那就不会有说服力，也就会丧失生命力。”; 列宁指出：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西；恰恰相反，我们深信：它只是给一种科学奠定了基础，社会党人如果不愿意落后于实际生活，就应当在各方面把这门科学推向前进。”; 毛泽东指出：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如果你能运用马克思列宁主义的观点，说明一、两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，??的成绩就越大。”;五、在实践中丰富和发展马克思主义;五、在实践中丰富和发展马克思主义;五、在实践中丰富和发展马克思主义;五、在实践中丰富和发展马克思